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Video: Modul 3 | Video 2 "Altersgruppen-Generationengerechtigkeit"
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Modul 3 | Video 2 "Altersgruppen-Generationengerechtigkeit"
Was ist gerecht zwischen den Altersgruppen (junger, mittlerer und älterer Generation)?
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Arbeitsblatt: Modul 1 | Video 2 | Arbeitsblatt
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Modul 1 | Video 2 | Arbeitsblatt
In diesem Videoteil wird die Bedürfnispyramide nach Abraham Maslow erarbeitet und werden Wünsche von Bedürfnissen abgegrenzt. Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 12 | Wieso fällt es so schwer, nachhaltig zu leben?
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Modul 12 | Wieso fällt es so schwer, nachhaltig zu leben?
Nachhaltigkeit ist zu einem zentralen Ziel unserer Gesellschaft, aber auch vieler Individuen geworden. So zeigen Menschen in Umfragen ein hohes
Unterrichtsplanung
Video: Modul 1 | Video 2 "Bedürfnishierarchie und Abgrenzung von Wünschen"
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Modul 1 | Video 2 "Bedürfnishierarchie und Abgrenzung von Wünschen"
In diesem Videoteil wird die Bedürfnispyramide nach Abraham Maslow erarbeitet und werden Wünsche von Bedürfnissen abgegrenzt.
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Arbeitsblatt: Modul 1 | Video 3 | Arbeitsblatt
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Modul 1 | Video 3 | Arbeitsblatt
Welche Bedürfnisse werden die Menschen in der Zukunft haben? Diese Frage ist zentral für das Verständnis der Konzepte der Nachhaltigkeit und der
Arbeitsblatt
Video: Modul 1 | Video 3 "Bedürfnisse der Menschen in der Zukunft"
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Modul 1 | Video 3 "Bedürfnisse der Menschen in der Zukunft"
Welche Bedürfnisse werden die Menschen in der Zukunft haben? Diese Frage ist zentral für das Verständnis der Konzepte der Nachhaltigkeit und der
Video
Arbeitsblatt: Modul 3 | Video 1 | Arbeitsblatt
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Modul 3 | Video 1 | Arbeitsblatt
Der erste Videoteil führt in das Thema ein und zeigt, welche Generationen-Arten für das Konzept der Generationengerechtigkeit von Bedeutung sind
Arbeitsblatt
Video: Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"
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Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"
Der erste Videoteil führt in das Thema ein und zeigt, welche Generationen-Arten für das Konzept der Generationengerechtigkeit von Bedeutung sind.
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Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 2 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Konsum tut gut"
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Modul 12 | Arbeitsblatt 2 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Konsum tut gut"
Nachhaltigkeit ist zu einem zentralen Ziel unserer Gesellschaft, aber auch vieler Individuen geworden. So zeigen Menschen in Umfragen ein hohes
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 3 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Probleme sind weit weg und unterschätzt"
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Modul 12 | Arbeitsblatt 3 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Probleme sind weit weg und unterschätzt"
Nachhaltigkeit ist zu einem zentralen Ziel unserer Gesellschaft, aber auch vieler Individuen geworden. So zeigen Menschen in Umfragen ein hohes
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Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 4 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Konsum ist gewohnt und wird belohnt"
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Modul 12 | Arbeitsblatt 4 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Konsum ist gewohnt und wird belohnt"
Nachhaltigkeit ist zu einem zentralen Ziel unserer Gesellschaft, aber auch vieler Individuen geworden. So zeigen Menschen in Umfragen ein hohes
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Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 5 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Kosten versus Nutzen"
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Modul 12 | Arbeitsblatt 5 "Hindernisse für nachhaltiges Verhalten: Kosten versus Nutzen"
Nachhaltigkeit ist zu einem zentralen Ziel unserer Gesellschaft, aber auch vieler Individuen geworden. So zeigen Menschen in Umfragen ein hohes
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Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet die Gegenwartsfixierung von Demokratien?"
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Modul 8 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet die Gegenwartsfixierung von Demokratien?"
Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich
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Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 2 "Wie funktionieren und wirken Zukunftsräte?"
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Modul 8 | Arbeitsblatt 2 "Wie funktionieren und wirken Zukunftsräte?"
Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich
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Unterrichtsplanung: Modul 8 | Können Zukunftsräte für mehr Gerechtigkeit zwischen heute und zukünftig lebenden Menschen sorgen?
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Modul 8 | Können Zukunftsräte für mehr Gerechtigkeit zwischen heute und zukünftig lebenden Menschen sorgen?
Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Modul 8 | Arbeitsblatt 3 "Vertiefung und Urteilsbildung: Wie viel Öl braucht unser Leben?"
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Modul 8 | Arbeitsblatt 3 "Vertiefung und Urteilsbildung: Wie viel Öl braucht unser Leben?"
Gesellschaft und Politik unterliegen einer Gegenwartspräferenz: Sie handeln heute. Und sie tun dies für die gegenwärtig lebenden Menschen. Folglich
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Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 2 "Gerechtigkeitsprinzipien"
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Modul 2 | Arbeitsblatt 2 "Gerechtigkeitsprinzipien"
Die Frage, was gerecht ist, beschäftigt die Menschen seit jeher. Ob bei den Bildungschancen von Kindern, der Ausgestaltung von Steuern oder der
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Unterrichtsplanung: Modul 2 | Was ist gerecht? Vorbereitung für Generationengerechtigkeit
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Modul 2 | Was ist gerecht? Vorbereitung für Generationengerechtigkeit
Die Frage, was gerecht ist, beschäftigt die Menschen seit jeher. Ob bei den Bildungschancen von Kindern, der Ausgestaltung von Steuern oder der
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