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Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die lineare Regression (Aufgabe 2)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die lineare Regression (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Die lineare Regression" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.

Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die lineare Regression (Aufgabe 3)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die lineare Regression (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Die lineare Regression" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.

Kurs: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (PDF)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (PDF)

In diesem Video-Transkript beschäftigen wir uns genauer mit der logistischen Regression, die aber im Gegensatz zur linearen Regression zum

Video: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (MP4)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (MP4)

In diesem Video beschäftigen wir uns genauer mit der logistischen Regression, die aber im Gegensatz zur linearen Regression zum Klassifizieren

Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (Aufgabe 2)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Die logistische Regression" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.

Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (Aufgabe 1)

Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 03 | Die logistische Regression (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Die logistische Regression" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.

Sonstiges: Regeln für die Nutzung von generativer Künstlicher Intelligenz (KI)

Regeln für die Nutzung von generativer Künstlicher Intelligenz (KI)

Die Datei enthält Nutzungsregeln für Schülerinnen und Schüler für einen sicheren und verantwortungsvollen Einsatz von generativer KI.

Unterrichtsplanung: Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen: Zielanalyse (PDF)

Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Beschaffungsprozesse zu planen, durchzuführen und zu überwachen. Sie ermitteln den Bedarf an

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen: Zielanalyse (DOCX)

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Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Beschaffungsprozesse zu planen, durchzuführen und zu überwachen. Sie ermitteln den Bedarf an

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Merkblatt: Sag's auf Polnisch! | Die polnischen Zahlen mit Aussprache

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Das Arbeitsblatt vermittelt die wichtigsten polnischen Zahlen sowie die Frage nach dem Alter. Die Schüler und Schülerinnen lernen, die geschriebenen

Merkblatt: Sag's auf Polnisch! | Die wichtigsten Wörter mit Aussprache

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Das Arbeitsblatt vermittelt nützliche Wörter und Ausdrücke für den Alltag, wie Begrüßungen, Höflichkeitsfloskeln und kurze Vorstellungen. Durch eine

Arbeitsblatt: Städtebauliche Entwicklung | Arbeitsblatt 3: Von der Industriegesellschaft zur Dienstleistungsgesellschaft

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Mithilfe dieses Arbeitsblattes erkennen die Schülerinnen und Schüler, welche Rolle das moderne Handwerk in der Dienstleistungsgesellschaft heute

Bundeskanzler Olaf Scholz an der Gottlieb-Daimler-Schule 1

Start in die Woche mit Bundeskanzler Olaf Scholz

Einmal im Jahr stellen sich Politikerinnen und Politiker am EU-Projekttag an Schulen den Fragen, die Jugendliche zur EU haben. Auch der Bundeskanzler

Gottlieb-Daimler-Schule 1 in Sindelfingen

Handreichung: Umsetzungshilfen zum Lehrplan für die Berufsfachschule für Notfallsanitäter

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Diese Handreichung soll die an Berufsfachschulen für Notfallsanitäter tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der

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Video: Verbindung mit der Erde | Rede an die Menschheit

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Wann fühlst Du Dich mit der Erde verbunden? 13 Videos und Fragen zum Themenbereich Natur und Klimaschutz. Die Jugendlichen haben uns zuhause vor ihrer

Arbeitsblatt: Verfahrensmechaniker/-in für Kunststoff und Kautschuktechnik| Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)

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Arbeitsblatt: Verfahrensmechaniker/-in für Kunststoff und Kautschuktechnik| Die wichtigsten Begriffe (Arabisch, Farsi)

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