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Unterrichtsbaustein: BBNE für Fachkräfte für Kreislauf- und Abfallwirtschaft - Impulspapier
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BBNE für Fachkräfte für Kreislauf- und Abfallwirtschaft - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Rohrleitungsbauer/innen - Impulspapier
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BBNE für Rohrleitungsbauer/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Bankkaufleute - Impulspapier
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BBNE für Bankkaufleute - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Anlagenmechaniker/innen für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik - Impulspapier
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BBNE für Anlagenmechaniker/innen für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Fachkräfte für Abwassertechnik - Impulspapier
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BBNE für Fachkräfte für Abwassertechnik - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Fachkräfte für Wasserversorgungstechnik - Impulspapier
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BBNE für Fachkräfte für Wasserversorgungstechnik - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Hauswirtschafter/innen - Impulspapier
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BBNE für Hauswirtschafter/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Kanal- und Rohrleitungsbauer/innen - Hintergrundmaterial
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BBNE für Kanal- und Rohrleitungsbauer/innen - Hintergrundmaterial
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Bogenmacher/innen - Impulspapier
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BBNE für Bogenmacher/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Fachangestellte für Markt- und Sozialforschung - Impulspapier
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BBNE für Fachangestellte für Markt- und Sozialforschung - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Geigenbauer/innen - Impulspapier
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BBNE für Geigenbauer/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Holzblasinstrumentenbauer/innen - Impulspapier
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BBNE für Holzblasinstrumentenbauer/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: BBNE für Metallblasinstrumentenmacher/innen - Impulspapier
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BBNE für Metallblasinstrumentenmacher/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Zupfinstrumentenmacher/innen - Impulspapier
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BBNE für Zupfinstrumentenmacher/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
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Unterrichtsbaustein: Leittext „Fruchtbarkeit beim Schaf“
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Leittext „Fruchtbarkeit beim Schaf“
Am Beispiel einer kleinen Gruppe von Mutterschafen sollen die Auszubildenden das Fruchtbarkeitsgeschehen in der Schafherde ihres Ausbildungsbetriebes
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Audio: AzubiView Podcast Folge 4: Eisenbahner/-in im Betriebsdienst Lokführer/-in und Transport
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AzubiView Podcast Folge 4: Eisenbahner/-in im Betriebsdienst Lokführer/-in und Transport
In dieser Folge des AzubiView-Podcasts des BIBB geht es um den Ausbildungsberuf „Eisenbahner/-in im Betriebsdienst Lokführer/-in und Transport“. Fiona
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Mediengestalter/in Digital und Print
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Handreichung Berufsschule Mediengestalter/in Digital und Print
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Mediengestalter/in Digital und Print“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Elektroniker/in für Geräte und Systeme
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Handreichung Berufsschule Elektroniker/in für Geräte und Systeme
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Elektroniker/in für Geräte und Systeme“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der
Handreichung
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