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Rahmenlehrpläne

Video: #faktenschützen (3): Klein aber Hannah – Wie verbreiten sich Falschmeldungen?

#faktenschützen (3): Klein aber Hannah – Wie verbreiten sich Falschmeldungen?

Wie ein Lauffeuer machen Falschnachrichten die Runde. Vor allem durch das Teilen in Sozialen Netzwerken und Messenger-Gruppen erreichen sie in kurzer

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 02 | Fallbeispiel und Pipeline (PDF)

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In dem folgenden Video-Transkript schauen wir uns das erste Anwendungsbeispiel an und verdeutlichen, warum und bei welchen Aufgaben die KI-basierten

Kurs: Mensch-KI-Interaktion | 02 | Systemvertrauen (PDF)

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Nachdem wir besprochen haben, was wir unter entscheidungsunterstützenden KI-Systemen verstehen, betrachten wir in diesem Video-Transkript einen

Kurs: Woche 10 | Recht | Der AI Act der Europäischen Union (PDF)

Woche 10 | Recht | Der AI Act der Europäischen Union (PDF)

In diesem Video beschäftigen wir uns mit der Regulierung von KI in der EU, insbesondere mit dem AI Act der Europäischen Union. Du lernst die

Video: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 04 | Auswahlkriterien für ein Verfahren (MP4)

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Du hast nun einen Überblick über die Lern- und Problemtypen und kennst verschiedene Verfahren des überwachten maschinellen Lernens. Aber wie wählt man

Video: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 07 | Weitere Anwendungsmöglichkeiten von Prognosemodellen (MP4)

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Bisher haben wir uns ausschließlich mit der Prognose von Studienabbrüchen beschäftigt, um die verschiedenen Verfahren des maschinellen Lernens, der

Video: Woche 11 | Theorie | Optimierung und Wandern mit Gradientenabstieg (MP4)

Woche 11 | Theorie | Optimierung und Wandern mit Gradientenabstieg (MP4)

In diesem Video schauen wir uns den Aufbau der Verlustfunktion oder Loss Function genauer an, wiederholen was eigentlich nochmal ein Gradient ist und

Unterrichtsplanung: Ein 360°-Bild- und Tonprodukt erstellen und durchführen

Ein 360°-Bild- und Tonprodukt erstellen und durchführen

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 3: Die Redaktion erteilt den Auftrag, unter bestimmten Vorgaben ein 360°-Bild- und Tonprodukt

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Video: (2/3) Launchpad to Fundamental Questions on AI: Why is AI so prominent today?

(2/3) Launchpad to Fundamental Questions on AI: Why is AI so prominent today?

This video produced by the AI Campus addresses the following questions: What is Artificial Intelligence (AI), how did it develop and why is it so

Video: Mobbing und Hass-Sprache | Was funktioniert, damit es aufhört?

Mobbing und Hass-Sprache | Was funktioniert, damit es aufhört?

Keine Hass-Sprache, mehr Respekt im Netz (und überall). 6 Videos und Fragen zu dem Themenbereich Mobbing, Ausgrenzung, Hass-Sprache. Für Schulklassen

Video: Verbindung mit der Erde | Wann fühlst Du Dich mit der Erde verbunden?

Verbindung mit der Erde | Wann fühlst Du Dich mit der Erde verbunden?

Wann fühlst Du Dich mit der Erde verbunden? 13 Videos und Fragen zum Themenbereich Natur und Klimaschutz. Die Jugendlichen haben uns zuhause vor ihrer

Video: Entstehung eines Sinus aus einer Kreisbewegung

Entstehung eines Sinus aus einer Kreisbewegung

Das Video zeigt, wie ein Sinus oder Cosinus aus einer Kreisbewegung entsteht. Dazu wird eine kleine Glühbirne auf einer Fahrradfelge festgemacht

Interaktion: mooveBS GK – Kritischer und verantwortungsvoller Umgang mit Medien

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In diesem Lernprojekt gestalten die Lernenden ein Erklärvideo zum kritischen und souveränen Umgang mit Medien. Die Lernenden beschreiben ihr eigenes

Ländermaterial

Video: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Aufbau von Convolutional Layers (MP4)

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Du weißt nun, dass Convolutional Neural Networks aus aufeinanderfolgenden Convolutional Layern bestehen. In dem folgenden Video befassen wir uns damit

Video: Mobbing und Hass-Sprache | Was brauchen Menschen, die gemobbt werden oder Hass Sprache erfahren?

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Keine Hass-Sprache, mehr Respekt im Netz (und überall). 6 Videos und Fragen zu dem Themenbereich Mobbing, Ausgrenzung, Hass-Sprache. Für Schulklassen

Kurs: Generative Modelle | 02 | Über Generative Modelle sprechen (PDF)

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Bei jeder Einführung von neuer Technik fällt es uns am Anfang schwer die richtigen Worte zu finden. In diesem Abschnitt geht es nun genau darum. Nach

Kurs: Woche 10 | Programmierung | Neuronale Netzwerke (1) (PDF)

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In diesem Video-Transkript lernst du, wie man einen Datensatz für das Trainieren eines künstlichen neuronalen Netzes vorbereitet und was One-Hot

Kurs: Woche 2 | Ethik | Verantwortung (PDF)

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Wenn KI-Systeme Fehler machen, dann stellt sich schnell die Frage nach Verantwortung. Darauf folgen dann oft Fragen wie „Kann eine KI überhaupt

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