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Unterrichtsplanung: Daten crossmedial aufbereiten: Zielanalyse (DOCX)
Mediathek
Daten crossmedial aufbereiten: Zielanalyse (DOCX)
Die Datei enthält die Zielanalyse für Lernfeld 3 des Berufs Mediengestalter/in. Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Bilder, Grafiken
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Daten crossmedial aufbereiten: Zielanalyse (PDF)
Mediathek
Daten crossmedial aufbereiten: Zielanalyse (PDF)
Die Datei enthält die Zielanalyse für Lernfeld 3 des Berufs Mediengestalter/in. Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Bilder, Grafiken
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Interaktion: Grundlagen Feilen: Feilenbezeichnungen (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Feilen: Feilenbezeichnungen (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder am Beispiels einer Flachfeile mit der Bezeichnung A 250-3 DIN7261, was die jeweiligen Teilaspekte
Interaktion
Interaktion: Grundlagen Prüfen: Ablesen des Nonius (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Prüfen: Ablesen des Nonius (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder, wie ein Messschieber mit Nonius benutzt wird. Anschließend wird die Funktionsweise an einem
Interaktion
Interaktion: Grundlagen Prüfen: Handhabung Messschieber (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Prüfen: Handhabung Messschieber (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder, wie der Messschieber bedient wird, um die Maße eines Werkstücks zu ermitteln, insbesondere mithilfe
Interaktion
Auf einer Tafel steht Mythos und Fakt geschrieben. Vor der Tafel steht eine Lehrerin mit Kreide in der Hand.
Im Fokus
5 Mythen über OER an beruflichen Schulen – und warum sie nicht stimmen
Die OER-Community Co-WOERK räumt mit fünf weit verbreiteten Mythen rund um offene Bildungsmaterialien an beruflichen Schulen auf.
HubbS-Redaktion
Interaktion: Grundlagen Feilen: Gehauene Feilen (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Feilen: Gehauene Feilen (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder, wie gehauene Feilen konstruiert sind und welche Winkel verwendet werden. Um zu prüfen, ob die
Interaktion
Künstliche Intelligenz im Unterricht
News
Künstliche Intelligenz in der Schule
Die Bildungsministerkonferenz hat ihre Handlungsempfehlung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen veröffentlicht.
HubbS-Redaktion
Logo der Hochschultage Berufliche Bildung 2027
Veranstaltungen
Hochschultage Berufliche Bildung 2027: KI
KI: Berufliche Bildung neu gestalten | Agil modernisieren – Lernwege modern denken – Qualität sichern
15.03.2027 - 17.03.2027
München
Interaktion: Grundlagen Feilen: Gehauene und gefräste Feilen (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Feilen: Gehauene und gefräste Feilen (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder, welche Winkelarten bei Feilen wichtig sind und wann gehauene und wann gefräste Feilen verwendet
Interaktion
Interaktion: Grundlagen Prüfen: Einführung (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Prüfen: Einführung (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder anschaulich, auf welche relevanten Merkmale beim Prüfen eines Werkstücks geachtet wird. Dazu zählen
Interaktion
Interaktion: Grundlagen Prüfen: Einführung Messschieber (Erklärvideo)
Mediathek
Grundlagen Prüfen: Einführung Messschieber (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder die Grundlagen eines Messschiebers. Das Besondere an Messgeräten besteht z.B. darin, dass sie
Interaktion
Ein Kanalbauer inspiziert eine Rohrverbindung in Herten.
Beruf
Kanalbauer für Infrastrukturtechnik (m/w/d)
Kanalbauerinnen und Kanalbauer für Infrastrukturtechnik bauen und sanieren Kanalsysteme sowie die dazugehörige Infrastruktur. Sie verlegen Abwasser-
Unterrichtsplanung: Daten crossmedial ausgeben: Zielanalyse (DOCX)
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Daten crossmedial ausgeben: Zielanalyse (DOCX)
Die Datei enthält die Zielanalyse für Lernfeld 4 des Berufs Mediengestalter/in. Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Medienprodukte
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Daten crossmedial ausgeben: Zielanalyse (PDF)
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Daten crossmedial ausgeben: Zielanalyse (PDF)
Die Datei enthält die Zielanalyse für Lernfeld 4 des Berufs Mediengestalter/in. Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Medienprodukte
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Lernsituationen „Kamerasysteme“ (LF 6)
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Lernsituationen „Kamerasysteme“ (LF 6)
Diese Lernsituationen nehmen Bezug auf den neuen Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fotograf (m/w/d), gültig ab 01.08.2025. Der Kunde, z. B. ein
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Lernsituationen „Bilder digital entwickeln und sichern“ (LF 5)
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Lernsituationen „Bilder digital entwickeln und sichern“ (LF 5)
Diese Lernsituationen nehmen Bezug auf den neuen Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fotograf (m/w/d), gültig ab 01.08.2025. Die
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Lernsituationen „Projekte konzipieren und umsetzen“ (LF 12)
Mediathek
Lernsituationen „Projekte konzipieren und umsetzen“ (LF 12)
Diese Lernsituationen nehmen Bezug auf den neuen Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fotograf (m/w/d), gültig ab 01.08.2025. Für eine Kampagne zum
Unterrichtsplanung
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