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Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 2: Bionik im Automobilbau

Anhand dieses Arbeitsblattes erlangen die Schülerinnen und Schüler detaillierte Kenntnisse bezüglich verschiedener Anwendungen im Automobilbau. Sie...

Arbeitsblatt

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Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 3: Bionik – Fortschritt und Nachhaltigkeit

Auf diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Ziele der Bionik und setzen sich auch mit ethischen Aspekten...

Arbeitsblatt

Berufsschule

Karl-Heine-Schule - Berufliches Schulzentrum der Stadt Leipzig

Merseburger Straße 56
04177 Leipzig

Berufsschule

Balthasar-Neumann-Schule II (Hauptstelle)

Franz-Sigel-Straße 59
76646 Bruchsal

Zwei Süßwarentechnologinnen arbeiten in der Fabrik an der Herstellung von Pralinen.

Beruf

Süßwarentechnologe (m/w/d)

Süßwarentechnologinnen und Süßwarentechnologen produzieren Schokolade, Dauerbackwaren, Konfekt oder Zuckerwaren. Während der Herstellung befüllen...

Berufsschule

Berufsbildende Schulen Neustadt am Rübenberge

Bunsenstraße 6
31535 Neustadt am Rübenberge

Berufsschule

Gewerbliche Schule Ehingen (Hauptstelle)

Weiherstraße 10
89584 Ehingen (Donau)

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Auswirkungen einer gentechnisch veränderten RNAi-Pflanze auf Nicht-Zielorganismen

Eine Pflanze wurde gentechnisch so verändert, dass sie eine bestimmte miRNA produziert, die giftig für einen Schädling (Zielorganismus) ist. Auf und...

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Darum ist die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren

Die Grafik illustriert, warum die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren ist. Die Rapsblüte wird von Bestäubern wie z.B...

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Experimente mit Rotkohl

Dieser Unterrichtsbaustein ermöglicht Schülern der Sekundarstufe II die experimentelle Erforschung der Bestandteile von Biomembranen. Am Beispiel von...

Unterrichtsbaustein

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Gentechnisch veränderte Darmbakterien – Paratransgenese in der Biene

Bakterien, die natürlich im Darm von Bienen und Hummeln vorkommen, wurden gentechnisch so verändert (oben links), dass sie einen besonderen Gen-...

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Gentechnisch veränderte Mikroorganismen – Beispiel Bodenbakterien

Bakterien sind allgegenwärtig: Sie leben im Boden, in der Luft, im Wasser und besiedeln anderen Lebewesen, zum Beispiel die Wurzeln von Maispflanzen...

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Gentechnisch veränderte RNAi-Pflanzen

Gentechnisch veränderte Pflanzen: Insektengiftig durch den RNAi-Wirkmechanismus | Um Pflanzenschädlinge zu bekämpfen, können Pflanzen durch den...

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Grafik: Gentechnisch veränderte Bäume – das Beispiel Pappel

Pappeln werden angebaut, um ihr Holz z.B. für die Papierherstellung zu nutzen. Die Eigenschaften von Pappeln werden seit einigen Jahren auch mit...

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Ist der Anbau von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kontrollierbar? Das Beispiel Raps

Das Video illustriert, warum die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren ist. Die Rapsblüte wird von Bestäubern wie z.B....

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Mögliche Ausbreitungswege von Pflanzen aus Neuer Gentechnik (NGT) – Das Beispiel NGT-Raps

Die in Europa heimischen Rapspflanzen werden von verschiedenen Tieren als Nahrungsquelle aufgesucht. (links) Die Rapsblüte wird von Bestäubern wie z....

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Reis aus Neuer Gentechnik (NGT-Reis) verändert die Zusammensetzung seiner Wurzelbakterien

Durch den Einsatz von Neuer Gentechnik (NGT) wurde ein NGT-Reis mit Eigenschaften erzeugt, die nicht aus der konventionellen Zucht bekannt sind und...

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Was passiert, wenn Gentechnik Fische in die Umwelt gelangen?

Das Video illustriert die Vorgänge in der Natur, wenn Gentechnik Fische in die Umwelt gelangen.

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