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Höhere Berufsfachschule für Gesundheits- und Krankenpflege am SRH Zentralklinikum Suhl

Albert-Schweitzer-Straße 2
98527 Suhl
Video: Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Kapitel 1 - Video
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Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Kapitel 1 - Video
Das Video führt den metaphorischen Gedanken der politischen Bildung als Entdeckungsreise auf offener See ein. Mirko Niehoff erläutert darin, wie diese
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Text: Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Kapitel 1 - Transkript zum Video
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Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Kapitel 1 - Transkript zum Video
Das Video-Transkript führt den metaphorischen Gedanken der politischen Bildung als Entdeckungsreise auf offener See ein. Mirko Niehoff erläutert darin
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Unterrichtsbaustein: Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Einführung
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Medienpaket 6 | Politische Bildung als Entdeckungsreise | Einführung
Das Material führt in das sechste Medienpaket des Projekts TWIND ein. In diesem Medienpaket spricht Mirko Niehoff anschaulich über Offenheit
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Bitcoin und Co. − gehört den Kryptowährungen die Zukunft?
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Bitcoin und Co. − gehört den Kryptowährungen die Zukunft?
Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit Kryptowährungen als Alternative zum traditionellen Geld. Im zugehörigen Erklärfilm wird das
Unterrichtsbaustein
Video: Erklärfilm: Kryptowährungen – Hype oder Revolution?
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Erklärfilm: Kryptowährungen – Hype oder Revolution?
Dieser Film unterstützt eine Unterrichtseinheit zum Thema Kryptowährungen. Handelt es sich hierbei nur um einen Hype oder ist es eine Revolution?
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Broschuere: Der Beutelsbacher Konsens im Wirtschaftsunterricht - durchgängig plural?
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Der Beutelsbacher Konsens im Wirtschaftsunterricht - durchgängig plural?
In neun kompakten wissenschaftlichen Beiträgen eröffnet die Ausgabe von „Deutschland und Europa" plurale, auf Perspektivenvielfalt basierende
Broschüre
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Hat die junge Generation ausreichend Einfluss auf die Politik?"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Wahlrecht für alle"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Alternative Ausgestaltung von Wahlen: Stimmgewichtung nach Generationen"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Alternative Wahloptionen: Nachwuchsquote"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"
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Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Alternative Wahloptionen: Höhere Wahlbeteiligung der jungen Generation"
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 7 | Wie lässt sich Gerechtigkeit zwischen den Altersgruppen erreichen?
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Modul 7 | Wie lässt sich Gerechtigkeit zwischen den Altersgruppen erreichen?
Die junge Generation hat es schwer. Viele junge Menschen können ihre Interessen nicht in Wahlen einbringen, da sie noch nicht volljährig sind. Die
Unterrichtsplanung
Interaktion: KI und Nachhaltigkeit | 04 | Nachhaltige KI: Auswirkungen (Aufgabe 2)
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KI und Nachhaltigkeit | 04 | Nachhaltige KI: Auswirkungen (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Nachhaltige KI: Auswirkungen" aus der Sektion “KI und Nachhaltigkeit”.
Interaktion
Interaktion: KI und Nachhaltigkeit | 04 | Nachhaltige KI: Auswirkungen (Aufgabe 1)
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KI und Nachhaltigkeit | 04 | Nachhaltige KI: Auswirkungen (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Nachhaltige KI: Auswirkungen" aus der Sektion “KI und Nachhaltigkeit”.
Interaktion
Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 2 "Was sind Bedürfnisse des Menschen?"
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Modul 1 | Arbeitsblatt 2 "Was sind Bedürfnisse des Menschen?"
Die Bedürfnisse eines Menschen sind groß. Glaubt man den Wirtschaftswissenschaften, sind sie sogar unendlich. Dementsprechend sorgen Unternehmen nicht
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 5 "Bedürfnisquiz"
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Modul 1 | Arbeitsblatt 5 "Bedürfnisquiz"
Die Bedürfnisse eines Menschen sind groß. Glaubt man den Wirtschaftswissenschaften, sind sie sogar unendlich. Dementsprechend sorgen Unternehmen nicht
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BS 10 - Berufliche Schule Gesundheit Luftfahrt Technik

Brekelbaums Park 10
20537 Hamburg

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