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Bild: Prüfen der Euro-Banknoten – Teil 1: Fühlen, Sehen
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Prüfen der Euro-Banknoten – Teil 1: Fühlen, Sehen
Diese Datei enthält eine Veranschaulichung, wie Euro-Banknoten der Europa-Serie nach dem Prinzip "Fühlen-Sehen-Kippen" geprüft werden können. In...
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Veranstaltungen
Lehrer:in sein im Krisenmodus – Empowerment für neue Herausforderungen
Im Workshop geht es um die Frage, welche Kompetenzen wir brauchen, um mit unseren Schülerinnen und Schülern adäquat über Krisen, eine unsichere...
15.10.2025
Berlin
Video: Woche 4 | Anwendungsbeispiele | Den Gorilla vor lauter Hypothesen nicht sehen (MP4)
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Woche 4 | Anwendungsbeispiele | Den Gorilla vor lauter Hypothesen nicht sehen (MP4)
In diesem Video widmen wir uns zunächst noch einmal dem arithmetischen Mittelwert und dem Median und veranschaulichen anhand von Beispielen, wann...
Video
Kurs: Woche 4 | Anwendungsbeispiele | Den Gorilla vor lauter Hypothesen nicht sehen (PDF)
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Woche 4 | Anwendungsbeispiele | Den Gorilla vor lauter Hypothesen nicht sehen (PDF)
In diesem Video-Transkript widmen wir uns zunächst noch einmal dem arithmetischen Mittelwert und dem Median und veranschaulichen anhand von...
Kurs
Bild: Prüfen der Euro-Banknoten – Teil 2: Kippen
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Prüfen der Euro-Banknoten – Teil 2: Kippen
Diese Datei einhält eine Veranschaulichung, wie Euro-Banknoten der Europa-Serie nach dem Prinzip "Fühlen-Sehen-Kippen" geprüft werden können. In...
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Video: Die Balmer-Serie von Wasserstoff
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Die Balmer-Serie von Wasserstoff
Mithilfe eines einfachen Prismenspektrometers können wir die einzelnen Spektrallinien von Wasserstoff betrachten. Da der Wasserstoff in der...
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Video: Der Sturz der Kaffeetasse
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Der Sturz der Kaffeetasse
In diesem Video sehen wir eine etwas ungewöhnlich Anwendung des Drehimpulses mit vielleicht überraschendem Ergebnis.
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Video: Kreisel mit Druckluft
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Kreisel mit Druckluft
Am Beispiel eines auf Druckluft gelagerten Kreisels sehen wir uns Präzession und Nutation dieses Kreisels an.
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Video: Phasensprung bei Resonanz
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Phasensprung bei Resonanz
Durchläuft ein getriebenes, schwingungsfähiges System die Resonanz, so kommt es zu einem Phasensprung von 0 Grad auf 180 Grad zwischen Anregung und...
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Video: Woche 13 | Theorie | Bildverarbeitung (MP4)
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Woche 13 | Theorie | Bildverarbeitung (MP4)
In diesem Video beschäftigen wir uns mit der Bildverarbeitung im Kontext von Deep Learning. Nach einer kleinen Wiederholung zu digitalen Bildern...
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Video: Resonanzen einer Blattfeder
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Resonanzen einer Blattfeder
Eine Blattfeder wird mit einem Elektromagneten bei verschiedenen Frequenzen zum Schwingen angeregt. Wir sehen uns die Grundschwingung der Blattfeder...
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Video: Max hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
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Max hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
Eine Einladung zum Bewerbungsgpsräch weckt viele Hoffnungen, wirft aber auch Fragen auf. In diesem Video sehen die Schülerinnen/Schüler was es zu...
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Video: Sheima hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
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Sheima hat eine Einladung zum Bewerbungsgespräch
Eine Einladung zum Bewerbungsgpsräch weckt viele Hoffnungen, wirft aber auch Fragen auf. In diesem Video sehen die Schülerinnen/Schüler was es zu...
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Kurs: Woche 13 | Theorie | Bildverarbeitung (PDF)
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Woche 13 | Theorie | Bildverarbeitung (PDF)
In diesem Video-Transkript beschäftigen wir uns mit der Bildverarbeitung im Kontext von Deep Learning. Nach einer kleinen Wiederholung zu digitalen...
Kurs
Video: Magnus-Effekt
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Magnus-Effekt
Auch wenn man den Magnus-Effekt im Alltag vor allem an Luft kennt, wie beispielsweise von Ballsportarten, sehen wir ihn uns hier in Wasser an.
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Video: Zukunft der Arbeit: Wird der Mensch überflüssig?
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Zukunft der Arbeit: Wird der Mensch überflüssig?
Wir waren unterwegs und haben uns zum Thema Arbeit umgehört. Welche Bedeutung hat Arbeit? Wie sehen mögliche Zukunftsperspektiven aus und welche...
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Video: Induktionsspannungspuls
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Induktionsspannungspuls
Dieser Versuch zeigt am Oszilloskop, wie sich die durch einen Stabmagneten induzierte Spannung einer Spule verhält. Dabei kann man eine Abhängigkeit...
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Unterrichtsbaustein: Sehvorstellungen im Altertum
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Sehvorstellungen im Altertum
Pythagoras (ca. 570-480 v. Chr.) erklärte sich den Sehvorgang folgendermaßen: Vom Auge gehen heiße Sehstrahlen aus, die von den kalten Körpern dann "...
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