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Arbeitsblatt: Welche Funktion ist hier dargestellt? (pdf)
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Welche Funktion ist hier dargestellt? (pdf)
Auf diesem Arbeitsblatt sind zwei Funktionen dargestellt, die von den Schülerinnen und Schülern benannt werden sollen.
Arbeitsblatt
Video: SnapPap - Faden vernähen für Linkshänder
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SnapPap - Faden vernähen für Linkshänder
In diesem Video sehen die Schülerinnen und Schüler, wie sie den Faden vernähen können.
Video
Video: SnapPap - Vernähen für Rechtshänder
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SnapPap - Vernähen für Rechtshänder
In diesem Video sehen die Schülerinnen und Schüler, wie sie den Faden vernähen können.
Video
Unterrichtsbaustein: Klassenarbeit – Lernfelder 3 und 4 (DOCX)
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Klassenarbeit – Lernfelder 3 und 4 (DOCX)
Die Datei enthält eine kompetenzorientierte Klassenarbeit mit Aufgaben für die Lernfelder 3 und 4. Klassenarbeiten bestehen aus den Elementen
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Klassenarbeit – Lernfelder 3 und 4 (PDF, barrierefrei)
Mediathek
Klassenarbeit – Lernfelder 3 und 4 (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält eine kompetenzorientierte Klassenarbeit mit Aufgaben für die Lernfelder 3 und 4. Klassenarbeiten bestehen aus den Elementen
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Auswahl und Entsorgung eines defekten Netzteils einer Workstation
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Auswahl und Entsorgung eines defekten Netzteils einer Workstation
In der Lernsituation 2.4 versetzten sich die Schülerinnen und Schüler in die Lage, dass sie bei einer Lieferung ein defektes Netzteil feststellen und
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Datenabfrage mit DQL - OUTER JOIN (Aufgabe)
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Datenabfrage mit DQL - OUTER JOIN (Aufgabe)
Die Datei enthält Situation/Aufgabe 7 der Lernsituation 4 im Lernfeld 7: Die Datenbank für den Online-Shop der Höllental-Senfmühle ist nun fertig
Arbeitsblatt
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Umsatzsteuervoranmeldung
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Umsatzsteuervoranmeldung
Bei dieser Übung befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit Grundlagen zur Umsatzsteuervoranmeldung.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (PDF)
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Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Wertschöpfungsprozesse auf Grundlage der Kosten- und Erlösrechnung zu analysieren und zu
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (DOCX)
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Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Wertschöpfungsprozesse auf Grundlage der Kosten- und Erlösrechnung zu analysieren und zu
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Absatzmarketing-Maßnahmen planen und bewerten: Zielanalyse (PDF)
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Absatzmarketing-Maßnahmen planen und bewerten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Absatzmarketing-Maßnahmen zu planen und deren Erfolg zu bewerten. Sie analysieren
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Absatzmarketing-Maßnahmen planen und bewerten: Zielanalyse (DOCX)
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Absatzmarketing-Maßnahmen planen und bewerten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Absatzmarketing-Maßnahmen zu planen und deren Erfolg zu bewerten. Sie analysieren
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Internationale Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (PDF)
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Internationale Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, internationale Warentransporte zu organisieren und durchzuführen. Sie wählen nötige
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Internationale Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (DOCX)
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Internationale Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, internationale Warentransporte zu organisieren und durchzuführen. Sie wählen nötige
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Schutzbedarfsanalyse im eigenen Arbeitsbereich durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Schutzbedarfsanalyse im eigenen Arbeitsbereich durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, mithilfe einer bestehenden Sicherheitsleitlinie eine Schutzbedarfsanalyse zur Ermittlung der
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Schutzbedarfsanalyse im eigenen Arbeitsbereich durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Schutzbedarfsanalyse im eigenen Arbeitsbereich durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, mithilfe einer bestehenden Sicherheitsleitlinie eine Schutzbedarfsanalyse zur Ermittlung der
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Wasserwelten
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Wasserwelten
Bei diesem Projekt geht es um Wasser, seine Bedeutung für uns und unsere Verantwortung beim Wasserschutz. Aufgeteilt in drei Niveaus (leicht für die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Anschaffung neuer Arbeitskleidung
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Anschaffung neuer Arbeitskleidung
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 7: Im Betrieb soll neue Arbeitskleidung angeschafft werden. Die Schülerinnen und Schüler informieren
Unterrichtsplanung
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