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Text: Schautafel Schweinehaltung: Mast
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Schautafel Schweinehaltung: Mast
Es handelt sich um eine übersichtliche Schautafel mit ansprechenden Bildern sowie einfachen, verständlichen Texten: … damit sie groß und stark werden
Text
Text: Schautafel Schweinehaltung: Wartestall
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Schautafel Schweinehaltung: Wartestall
Es handelt sich um eine übersichtliche Schautafel mit ansprechenden Bildern sowie einfachen, verständlichen Texten: Warten auf die Geburt. Nach der
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Text: Schautafle Milchkuhhaltung: Melkroboter
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Schautafle Milchkuhhaltung: Melkroboter
Es handelt sich um eine übersichtliche Schautafel mit ansprechenden Bildern sowie einfachen, verständlichen Texten: Der Roboter übernimmt! Bei einem
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Text: Stationen eines Schweinelebens
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Stationen eines Schweinelebens
Das Dokument gibt einen Überblick über die Stationen in der Schweinhaltung. Die verständlich geschriebenen Texte sind mit Fotos angereichert
Text
Interaktion: Virtueller Rundgang durch den Kälberstall
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Virtueller Rundgang durch den Kälberstall
Es handelt sich um einen virtuellen Kälberstall. Beim Rundgang durch den Stall können die Schülerinnen und Schüler alles genau unter die Lupe nehmen
Interaktion
Arbeitsblatt: Wohlfühlcheck: Abkalbestall
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Wohlfühlcheck: Abkalbestall
Es handelt sich um einen Beobachtungsbogen für den Besuch im Abkalbestall. Die Schülerinnen und Schüler angeleitet, den Stall auf verschiedene Aspekte
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Wohlfühlcheck: Boxenlaufstall
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Wohlfühlcheck: Boxenlaufstall
Es handelt sich um einen Beobachtungsbogen für den Besuch im Boxenlaufstall für Rinder. Die Schülerinnen und Schüler angeleitet, den Stall auf
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Wohlfühlcheck: Kälberstall
Mediathek
Wohlfühlcheck: Kälberstall
Es handelt sich um einen Beobachtungsbogen für den Besuch im Kälberstall. Die Schülerinnen und Schüler angeleitet, den Stall auf verschiedene Aspekte
Arbeitsblatt
Interaktion: Gefahrensymbole
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Gefahrensymbole
Unterschiedliche Symbole werden genutzt, um auf gefährliche Stoffe hinzuweisen. Diese Gefahr kann nicht nur giftig, sondern auch von reizender
Interaktion, Kurs, Übung
Unterrichtsbaustein: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version SchülerIn; PDF)
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Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler wirken bei der Vorbereitung eines passgenauen Angebots zur Anfrage eines Architekturbüros mit. Sie notieren die
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version Lehrkraft; PDF)
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Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version Lehrkraft; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler wirken bei der Vorbereitung eines passgenauen Angebots zur Anfrage eines Architekturbüros mit. Sie notieren die
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Kundenbedarf ermitteln (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler wirken bei der Vorbereitung eines passgenauen Angebots zur Anfrage eines Architekturbüros mit. Sie notieren die
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Unternehmensprofil (PDF)
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Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Unternehmensprofil (PDF)
Das Unternehmensprofil von einer Beratungsfirma für Fragen rund um die Themen Digitalisierung, IT-Infrastruktur und IT-Sicherheit enthält eine
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Unternehmensprofil (DOCX)
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Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: Unternehmensprofil (DOCX)
Das Unternehmensprofil von einer Beratungsfirma für Fragen rund um die Themen Digitalisierung, IT-Infrastruktur und IT-Sicherheit enthält eine
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (PDF)
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Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, eine Netzwerkinfrastruktur zu analysieren sowie Clients zu integrieren. Sie erfassen im
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (DOCX)
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Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, eine Netzwerkinfrastruktur zu analysieren sowie Clients zu integrieren. Sie erfassen im
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (PDF)
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Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen hinsichtlich seiner Wertschöpfungskette zu präsentieren und ihre eigene
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (DOCX)
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Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen hinsichtlich seiner Wertschöpfungskette zu präsentieren und ihre eigene
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