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Arbeitsblatt: Umreissend - Methode zum Kennenlernen
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Umreissend - Methode zum Kennenlernen
Die Teilnehmenden werden gebeten, mit Stift und Papier zu ihren persönlichen Gegenständen zu gehen und einen davon auszuwählen, der unverzichtbar oder
Arbeitsblatt
Video: Interview mit Till Kreutzer: Urheberrecht im digitalen Zeitalter
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Interview mit Till Kreutzer: Urheberrecht im digitalen Zeitalter
Wie kann Open-Content-Material in der Bildung eingesetzt werden? Im Werkstatt-Interview gibt Till Kreutzer, Mitgründer von iRights Info, nützliche
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Audio: AzubiView Podcast Folge 5: Orgelbauer/-in
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AzubiView Podcast Folge 5: Orgelbauer/-in
In dieser Folge des AzubiView-Podcasts des BIBB: Keine Orgel gleicht der anderen, da sie individuell für den Raum erbaut wird. Für diese Podcastfolge
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Unterrichtsbaustein: Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Reflexionen und Aufgaben
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Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Reflexionen und Aufgaben
Das Arbeitsmaterial ergänzt das vierte Medienpaket durch gezielte Reflexionen und Aufgaben. Inken Heldt, Expertin für digitale Medien und politische
Unterrichtsbaustein
Text: Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Transkript zum Video
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Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Transkript zum Video
Das Transkript dokumentiert das Video aus dem vierten Medienpaket des Projekts TWIND. Inken Heldt, Expertin für digitale Medien und politische Bildung
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Karte: (Post-)Digitale (Jugend-)Kultur: Schulische Praxis neu denken
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(Post-)Digitale (Jugend-)Kultur: Schulische Praxis neu denken
Das Fortbildungsmodul thematisiert die Auswirkungen von Digitalität auf Schule mit Fokus auf (post-)digitale Jugendkulturen und richtet sich
Karte
Unterrichtsbaustein: Szenario für Virtual-Reality-Tischtennis im Sportunterricht
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Szenario für Virtual-Reality-Tischtennis im Sportunterricht
Die Fortbildung soll Lehrkräften Grundlagen im Umgang mit VR-Tischtennis im Schulkontext vermitteln sowie didaktische Einsatzmöglichkeiten aufzeigen
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Rolle als Auszubildende, als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und ihre eigene Stellung
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Rolle als Auszubildende, als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und ihre eigene Stellung
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Gerichtsprofil Lernfeld 1, 2, 3 (DOCX)
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Gerichtsprofil Lernfeld 1, 2, 3 (DOCX)
Die Datei enthält das Gerichtsprofil des Amtsgerichts und Landgerichts Buchstädt für die Lernfelder 1 bis 3 (1. Ausbildungsjahr) der Ausbildung für
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Gerichtsprofil Lernfeld 1, 2, 3 (PDF, barrierefrei)
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Gerichtsprofil Lernfeld 1, 2, 3 (PDF, barrierefrei)
Die Datei enthält das Gerichtsprofil des Amtsgerichts und Landgerichts Buchstädt für der Lernfelder 1 bis 3 (1. Ausbildungsjahr) der Ausbildung für
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Glasapparatebau: Funktion des Spannungsprüfers
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Glasapparatebau: Funktion des Spannungsprüfers
Die Datei enthält eine Lernsituation zu Lernfeld 7 des Berufs Glasapparatebauer (m/w/d): Ihr Ausbilder Harry Hirsch bittet Sie, ihn bei einer
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Einen Prüfplan für ein Stahlgelenk erstellen (DOCX)
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Einen Prüfplan für ein Stahlgelenk erstellen (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Einen Prüfplan für ein Stahlgelenk erstellen (PDF)
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Einen Prüfplan für ein Stahlgelenk erstellen (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von
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Unterrichtsplanung: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Rolle als Auszubildende, als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und ihre eigene Stellung
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Unterrichtsplanung: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Rolle als Auszubildende, als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und ihre eigene Stellung
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Lernkontrolle: Lernfabriken
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Lernfabriken
Berufliches Lernen erfolgt anhand realer Lernkontexte, also betriebliche Gegenstände, Maschinen und beruflicher Prozesse, um einen
Lernkontrolle
Presentation: Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen
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Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen
Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erkunden hybrider ästhetischer Prozesse, in denen materielle (Raum, Zeit, Bewegung), analoge (Klang, Musik
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