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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Celine Köster startet nach dem Freiwilligen Handwerksjahr eine Ausbildung

Bilanz des ersten Freiwilligen Handwerksjahrs in Lübeck

Seit etwas mehr als einem Jahr bietet das Freiwillige Handwerksjahr 74 Jugendlichen in Lübeck die Möglichkeit, in vier Berufe reinzuschnuppern. Viele

HubbS-Redaktion

DR FLEMP wird auf der Didacta vorgestellt

Deutsch lernen mit Brille

VR-Sprachtraining im medizinischen Bereich auf der Didacta

HubbS-Redaktion

Medizinischer Fachangestellter (m/w/d), Tiermedizinischer Fachangestellter (m/w/d), Zahnmedizinischer Fachangestellter (m/w/d)

Dr. Sarah Henkelmann-Hillebrand spricht auf der Didacta über die Vorteile von immersiven Lernräumen.

Immersive Lernräume

Besseres Lernen in interaktiven Projektionen? Ein Vortrag auf der Didacta stellt die Vorteile solcher Räume vor.

HubbS-Redaktion

Zwei Kaufmänner für Digitalisierungsmanagement diskutieren Statistiken zu den Finanzen des Unternehmens.

Kaufmann für Digitalisierungsmanagement (m/w/d)

Kaufleute für Digitalisierungsmanagement verbinden kaufmännisches Fachwissen mit IT-Know-how und managen die Digitalisierung von Geschäftsprozessen

Berufsschüler mit Migrationshintergrund lernen gemeinsam

Kombimodell für Azubis mit Wissenslücken

Das neue Format bietet mehr Zeit zum Erlernen der deutschen Sprache und von berufsspezifischem Grundwissen.

HubbS-Redaktion

Lehrer mit Schülern im Gespräch

„Starke Lehrer – starke Schüler“ in Hessen

Abschluss des Modellprojekts zur Stärkung von Demokratiebildung und Extremismusprävention an beruflichen Schulen

HubbS-Redaktion

Video: Arten von Falschinformationen | Sek II

Arten von Falschinformationen | Sek II

Dieses Lernvideo informiert anhand von Beispielen über verschiedene Arten von Falschinformationen: absichtliche Desinformation, unabsichtliche

Video: Zum Recherche-Profi werden

Zum Recherche-Profi werden

Dieses Lernvideo informiert über verschiedene Internet-Suchmaschinen und wie man sie auf die richtige Weise für die Recherche nutzen kann

Video: Argumentative Trugschlüsse | Sek II

Argumentative Trugschlüsse | Sek II

Dieses Lernvideo informiert anhand von Beispielen über verschiedene Arten von argumentativen Trugschlüssen: falsche oder schwache Analogie

Informationsschalter und Zuganzeige vom Hauptbahnhof Köln

Neuordnung des Berufs Kaufmann für Mobilität und Verkehrsservice (m/w/d)

Zum 01.08.2026 tritt der neue Rahmenlehrplan für diesen Beruf in Kraft. Wir haben hier die wichtigsten Änderungen für Sie zusammengefasst.

HubbS-Redaktion

Kaufmann für Mobilität und Verkehrsservice (m/w/d)

Project: CanSat: erste Schritte (Schüler*innenteil)

CanSat: erste Schritte (Schüler*innenteil)

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler*innen mit den Kernpunkten der CanSat-Hauptmission, bei der die jeweiligen Teams Temperatur

Project: CanSat: erste Schritte (Lehrer*innenteil)

CanSat: erste Schritte (Lehrer*innenteil)

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler*innen mit den Kernpunkten der CanSat-Hauptmission, bei der die jeweiligen Teams Temperatur

Eine junge Frau und ein Roboter beim Fistbump

Neue Fachschule für Angewandte Künstliche Intelligenz in Bayern

Zum Schuljahr 2025/2026 wird am Staatlichen Beruflichen Schulzentrum Neumarkt in der Oberpfalz die Fachschule für Angewandte Künstliche Intelligenz

HubbS-Redaktion

Arbeitsblatt: Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Übersicht)

Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Übersicht)

Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Welche Motive begünstigen eine Radikalisierung

Programm für Audiodatei auf dem Laptop

Kostenlose Tools zum Bearbeiten von Audiodaten

Mit diesen Programmen lassen sich Audiodaten einfach aufnehmen, schneiden und für den Unterricht aufbereiten. Dieser Artikel wurde für Sie auf den

HubbS-Redaktion

Arbeitsblatt: Handbuch „Handlungskonzept zur Umsetzung primärpräventiver Maßnahmen für Jugendliche und junge Erwachsene an Volkshochschulen“

Handbuch „Handlungskonzept zur Umsetzung primärpräventiver Maßnahmen für Jugendliche und junge Erwachsene an Volkshochschulen“

Was haben Bildungseinrichtungen mit der Prävention von demokratiefeindlichen Radikalisierungsprozessen junger Menschen zu tun? Wie sehen praktische

Arbeitsblatt: Übersicht Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin? − Ein ‚Mehr‘ an Identitäten und Zugehörigkeiten“

Übersicht Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin? − Ein ‚Mehr‘ an Identitäten und Zugehörigkeiten“

Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Das Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre

Project: Umgang mit den Astro Pi Kameras (Schüler*innenteil und Informationen)

Umgang mit den Astro Pi Kameras (Schüler*innenteil und Informationen)

Dieses Lernmittel bietet eine Einführung zur Verwendung der in dem Astro-Pi-Bausatz enthaltenen Kameras. Es enthält Anweisungen zum Aufbau und zur

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