Suche | HubbS - Der Hub für berufliche Schulen

Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Planung eines Kunden-Portfolios als Webauftritt

Planung eines Kunden-Portfolios als Webauftritt

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 2: Eine Gesangsgruppe möchte sich stärker etablieren und online Werbung für regelmäßige Auftritte schalten. Dafür wünscht sie sich einen Webauftritt (One- oder Multipager), auf dem sie Teile ihres Portfolios (z. B. Musikbeispiele) darstellen und sich kurz präsentieren können. Die Schülerinnen und Schüler werten spezifische Vorgaben der Kundinnen und Kunden aus, informieren sich über gestalterische Konzeptionsansätze im Hinblick auf UI und UX, berücksichtigen den besonderen Einsatz von Farbe und Typografie am Bildschirm und planen ein Layout in Form eines Drahtgittermodells. Sie lernen die Funktionsweise branchenüblicher Programme kennen, setzen diese zur Umsetzung eines Prototyps ein und kontrollieren ihren Prototypen auf Funktionalität und Gestaltung hinsichtlich der Kundenvorgaben. Sie bewerten und reflektieren ihren Arbeitsprozess sowie ihre Lernstrategien.

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Experiment: Bildumschlag bei Sammellinsen

Bildumschlag bei Sammellinsen

Versuchsanordnung: Wie hängt das Kamerabild eines Gegenstandes, der durch eine Sammellinse abgebildet wird, vom Abstand des Gegenstands zur Linse ab?

Simulation: Rosa Brille (CK-12-Simulation)

Rosa Brille (CK-12-Simulation)

Mithilfe der CK12-Simulation ‘Rosa Brille’ kannst du untersuchen, warum ein und derselbe Gegenstand bei unterschiedlichen Lichtverhältnissen ganz...

Unterrichtsplanung: Begleitende Social-Media-Kampagne für die internationale Theatertournee

Begleitende Social-Media-Kampagne für die internationale Theatertournee

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 3: Eine internationale Theatergruppe plant für die anstehende Theatertournee eine begleitende Social-Media-Kampagne. Hierzu sollen verschiedene Social-Media-Kanäle verglichen und auf Basis der zur Verfügung gestellten Daten eine exemplarische Kampagne aufbereitet werden. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren die technischen Anforderungen für einen Social-Media-Beitrag. Sie prüfen Dateien entsprechend der technischen Voraussetzungen für einen Social-Media-Beitrag und optimieren diese, sie planen ihren Arbeitsprozess zur technischen Umsetzung des Handlungsprodukts auch mithilfe von digitalen Medien und berücksichtigen den rechtlichen Rahmen für den Einsatz von Datenmaterial. Sie setzen branchenübliche Layout-, Bild- und Videobearbeitungsprogramme fachgerecht ein, analysieren und vergleichen verschiedene Social-Media-Kanäle, verwalten Datenformate und unterschiedliche Speichermedien und präsentieren digital gestützt ihre Arbeitsergebnisse. Die Datei nimmt Bezug auf die Lernsituation "Erstellen eines mehrseitigen Theaterprogrammhefts in digitaler Form sowie als Printversion".

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Erstellen eines Cinemagramms auf Grundlage eines bestehenden Theaterplakats

Erstellen eines Cinemagramms auf Grundlage eines bestehenden Theaterplakats

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 3: Der örtliche Theaterbetreiber möchte das neue Theaterstück mit einem Cinemagramm auf digitalen Displays in der Region bewerben. Hierzu soll ein gestalterischer Entwurf auf Basis des bereits bestehenden gedruckten Plakats erstellt und für das Ausspielen technisch aufbereitet werden. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren die technischen Anforderungen für ein Cinemagramm, prüfen Dateien entsprechend den technischen Voraussetzungen und optimieren diese. Sie planen ihren Arbeitsprozess zur technischen Umsetzung eines Cinemagramms auch mithilfe von digitalen Medien und berücksichtigen den rechtlichen Rahmen für den Einsatz von Bewegtbildern bei Außenanlagen. Sie setzen branchenübliche Layout-, Bild- und Videobearbeitungsprogramme fachgerecht ein, wenden Grundlagen der räumlichen Gestaltung und Bewegtbildgestaltung an, führen Bildbearbeitung und -montagen durch, integrieren automatische Workflowstrukturen in Bildbearbeitungsprogramme, berücksichtigen Dateigrößen, Farbräume und -systeme und verwalten Datenformate und unterschiedliche Speichermedien. Sie präsentieren digital gestützt ihre Arbeitsergebnisse.

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Erstellen eines Flyers für ein Fitnessstudio

Erstellen eines Flyers für ein Fitnessstudio

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 4: Ein neues Fitnessstudio möchte zur Gewinnung von neuen Kundinnen und Kunden einen kleinen Work-out-Plan „six days to a six pack“ produzieren. Der Flyer soll sechs Abbildungen von unterschiedlichen Fitnessübungen enthalten. Der Work-out-Plan soll auch als digitales Werbemittel genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler analysieren adressatengerecht den Kundenauftrag, beschaffen und verarbeiten Informationen dazu, erarbeiten mittels Recherche Lösungsvorschläge und entwickeln mögliche Produktionsabläufe. Sie visualisieren ihre Arbeitsergebnisse in Form einer Präsentation und präsentieren ihre sie dem Kunden. Sie kennen die Unterschiede sowie die Vor- und Nachteile der einzelnen Druckverfahren, Materialien und Weiterverarbeitungsverfahren und wählen diese passend für den Kundenauftrag aus. Sie entscheiden sich für eine passende Flyerart. Sie kennen die Unterschiede, Vor- und Nachteile einzelner digitaler Werbeformen und wählen eine passende aus. Sie berücksichtigen bei der Planung der Produktionsabläufe alle produktionstechnischen Vorgaben sowie Unfallverhütungs- und Umweltschutzvorschriften und reflektieren diese hinsichtlich ihrer Korrektheit und Umsetzbarkeit.

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Websiteerweiterung mit funktionaler Komponente: Entwicklung von Gestaltungsentwürfen

Websiteerweiterung mit funktionaler Komponente: Entwicklung von Gestaltungsentwürfen

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 6 "Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren": Die Müsli-Bar "MyMIXX" möchte eine Erweiterung ihrer bestehenden Website, damit KundInnen online Müslis oder Porridges aus einer Zutatenliste individuell konfigurieren und zur Abholung bestellen können. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Corporate Design und das Startseitenlayout der bestehenden Website in Zweierteams und können daraus ihre gestalterischen Vorgaben und Freiräume ableiten. Sie wählen Kreativitätstechniken aus und setzen diese zur Ideenfindung ein, sie visualisieren ihre Entwürfe in Form von Style Tiles/Style Escapes und präsentieren ihre Entwürfe softwaregestützt. Sie nehmen Feedback an und nutzen es zur Optimierung ihrer Gestaltungsentwürfe, informieren sich über den responsiven Workflow aus passenden Quellen und entwickeln responsive Layouts in Form eines Mockups für die Landingpage. Hinweis: Die auf diese Datei aufbauenden Lernsituationen sind noch nicht fertiggestellt.

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Simulation: Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)

Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)

Erzeuge einen ganzen Regenbogen durch Mischen von Rot, Grün und Blau. Ändere die Wellenlänge des monochromatischen Strahls oder filtere weißes Licht...

Simulation: Hohlspiegel Simulation

Hohlspiegel Simulation

"Bildentstehung und Bildeigenschaften beim Hohlspiegel. Veranschauliche dir zuerst mit Hilfe der Simulation die sogenannte Bewegungsregel: Solange g...

Unterrichtsbaustein: KEPLER- oder astronomisches Fernrohr

KEPLER- oder astronomisches Fernrohr

Ziel eines jeden Fernrohres ist die Vergrößerung des Sehwinkels. Das von Johannes KEPLER (1571 - 1630) entwickelte KEPLER- oder astronomische...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: Erstellen eines mehrseitigen Theaterprogrammhefts als E-Book und Broschüre

Erstellen eines mehrseitigen Theaterprogrammhefts als E-Book und Broschüre

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 3: Eine internationale Theatergruppe plant für die anstehende Theatertournee die Aufbereitung ihres Theaterprogramms als Digital- und Printversion (E-Book und Broschüre). Hierzu soll ein gestalterischer Entwurf – auf Basis der zur Verfügung gestellten Daten – entwickelt und für ein interaktives Medium aufbereitet werden. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren die technischen Anforderungen für eine Broschüre und für ein E-Book, sie prüfen Dateien entsprechend der technischen Voraussetzungen, optimieren diese und planen ihren Arbeitsprozess zur technischen Umsetzung auch mithilfe von digitalen Medien. Sie berücksichtigen den rechtlichen Rahmen für den Einsatz von Datenmaterial sowie DRM, setzen branchenübliche Layout-, Bild- und Videobearbeitungsprogramme fachgerecht ein und wenden Grundlagen des Satzspiegels, des Seitenlayouts, der Makrotypografie und der Animationsgestaltung an. Sie führen Bildbearbeitung und Grafikerstellung (Vektorisierung) durch, analysieren und vergleichen die Quellcodes der Handlungsprodukte, berücksichtigen Dateigrößen und Farbsysteme, verwalten Datenformate und Speichermedien und präsentieren digital gestützt ihre Arbeitsergebnisse.

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsbaustein: Bildeigenschaften bei Abbildungen

Bildeigenschaften bei Abbildungen

Wenn g>f ist, entstehen bei Abbildung an Sammellinsen reelle, höhen- und seitenverkehrte Bilder. Ist g>2?f, so sind Bilder an Sammellinsen kleiner...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: BREWSTER-Winkel

BREWSTER-Winkel

Als Brewster-Winkel wird der Einfallswinkel bezeichnet, unter dem von unpolarisiertem Licht nur der senkrecht zur Einfallsebene polarisierte Anteil...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Glas und Folie zwischen gekreuzten Polfiltern

Glas und Folie zwischen gekreuzten Polfiltern

In der folgenden Versuchsserie sind zunächst hintereinander zwei gekreuzte Polarisationsfilter im Strahlengang einer Lampe positioniert (Bild 1). Im...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Körperfarben

"Man könnte die gelbe Farbe der Zitrone wie folgt erklären: "Fällt auf die Zitrone weißes Licht, so werden von diesem einfallenden Licht alle...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Gesetz von MALUS

Gesetz von MALUS

Unpolarisiertes Licht passiert einen Polarisationsfilter. Das nun linear polarisierte Licht hat die Intensität I0. Nun passiert es einen zweiten...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Polarisation von Licht - Fortführung

Polarisation von Licht - Fortführung

Passiert unpolarisiertes Licht einen idealen linearen Polarisationsfilter, so halbiert sich seine Intensität. Sind zwei Polarisationsfilter mit ihren...

Unterrichtsbaustein

Simulation: Reflexion von Licht Simulation

Reflexion von Licht Simulation

in Lichtstrahl fällt von links oben aus der Luft auf die Oberfläche von Glas. Mit gedrückter Maustaste lässt sich der Verlauf des einfallenden...

Als Anwendung installieren

Installieren Sie HubbS als App für ein besseres Nutzungserlebnis. Mehr erfahren.

Abbrechen