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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: KI programmieren im Informatikunterricht Teil 4: Reinforcement Learning (PDF)

KI programmieren im Informatikunterricht Teil 4: Reinforcement Learning (PDF)

In dieser Lernaufgabe lernen die Schülerinnen und Schüler den Ablauf beim Reinforcement Learning. Im Anschluss können sie eigene Projekte durchführen

Ländermaterial

Arbeitsblatt: KI programmieren im Informatikunterricht Teil 4: Reinforcement Learning (DOCX)

KI programmieren im Informatikunterricht Teil 4: Reinforcement Learning (DOCX)

In dieser Lernaufgabe lernen die Schülerinnen und Schüler den Ablauf beim Reinforcement Learning. Im Anschluss können sie eigene Projekte durchführen

Ländermaterial

Arbeitsblatt: KI programmieren im Informatikunterricht Teil 5: Teachable Machine (PDF)

KI programmieren im Informatikunterricht Teil 5: Teachable Machine (PDF)

Diese Lernaufgabe führt in die Arbeit mit „Teachable Machine“ ein, einer Online-Umgebung zum einfachen Training von neuronalen Netzen. Die Aufgabe

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Arbeitsblatt: KI programmieren im Informatikunterricht Teil 5: Teachable Machine (DOCX)

KI programmieren im Informatikunterricht Teil 5: Teachable Machine (DOCX)

Diese Lernaufgabe führt in die Arbeit mit „Teachable Machine“ ein, einer Online-Umgebung zum einfachen Training von neuronalen Netzen. Die Aufgabe

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Unterrichtsbaustein: KI programmieren im Informatikunterricht Teil 7: Data Scientist (ZIP)

KI programmieren im Informatikunterricht Teil 7: Data Scientist (ZIP)

Die ZIP-Datei enthält die Aufgabenbeschreibung und mehrere Datensätze vom Projekt Radmesser. Im KI-Bereich entwickeln sich rasant neue Berufsfelder

Unterrichtsbaustein

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Presentation: Klimakrise und Gesundheit in Pflege und Praxisanleitung

Klimakrise und Gesundheit in Pflege und Praxisanleitung

Die Datei ist Teil des NahtToolkit und gehört zum Grundlagenmodul „Klimakrise und Gesundheit im Kontext der Pflege und Praxisanleitung“. Das Naht

Unterrichtsplanung: Kompetenzbereiche der KMK in der praktischen Umsetzung

Kompetenzbereiche der KMK in der praktischen Umsetzung

Die Datei erklärt die Kompetenzbereiche der KMK (Fachkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz, Methodenkompetenz, Lernkompetenz, kommunikative

Unterrichtsplanung

Video: Kräfte zwischen Primär- und Sekundärspule eines Transformators

Kräfte zwischen Primär- und Sekundärspule eines Transformators

Ist bei einem Transformator der Primärstromkreis geschlossen, dann stoßen sich die Primärspule und die Sekundärspule eines Transformators gegenseitig

Unterrichtsplanung: Kundenaufträge bearbeiten und überwachen: Prozess der Auftragsabwicklung

Kundenaufträge bearbeiten und überwachen: Prozess der Auftragsabwicklung

Die Lernsituation 3.3 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Leitfaden Projektarbeit BGJ Zimmerer und BGJ Holztechnik

Leitfaden Projektarbeit BGJ Zimmerer und BGJ Holztechnik

Am Ende vom Berufsgrundschuljahr Zimmerer und vom Berufsgrundschuljahr Holztechnik steht eine von den Schulen eigenverantwortlich durchzuführende

Unterrichtsplanung

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Presentation: Lernförderliche Erklärvideos für den Unterricht selbst produzieren

Lernförderliche Erklärvideos für den Unterricht selbst produzieren

In der Fortbildung „Lernförderliche Erklärvideos für den Unterricht selbst produzieren“ lernen Lehrkräfte, wie sie Erklärvideos für den eigenen

Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Projektplanung und -ergebnisse beurteilen, Reflexion" Einstieg (LF 12)

Lernsituation "Projektplanung und -ergebnisse beurteilen, Reflexion" Einstieg (LF 12)

Die Datei enthält ein Arbeitsblatt für die Lernsituation 4 im Lernfeld 12 in Form einer E-Mail der Geschäftsleitung an das Projektteam zur

Unterrichtsbaustein

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Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Prozesse im E-Commerce und PDCA-Zyklus": Digital-Dialog (ZIP-Datei) (LF 10)

Lernsituation "Prozesse im E-Commerce und PDCA-Zyklus": Digital-Dialog (ZIP-Datei) (LF 10)

In dieser ZIP-Datei sind umfassende Unterlagen zur Lernsituation 10 des Lernfeldes 10 enthalten. Die Lernsituation beschreibt das Analysieren des

Unterrichtsbaustein

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Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (PDF)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (PDF)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (DOCX)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (DOCX)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Interaktion: mooveBS Deutsch – Umgang mit pragmatischen Texten – Chatbots

mooveBS Deutsch – Umgang mit pragmatischen Texten – Chatbots

In der Lerneinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kompetenzen im Umgang mit pragmatischen Texten und Medienprodukten. Sie setzen

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Handreichung: Praktische Ausbildung an der Berufsfachschule für Physiotherapie

Praktische Ausbildung an der Berufsfachschule für Physiotherapie

Die vorliegende Handreichung dient allen in der praktischen Ausbildung an Berufsfachschulen für Physiotherapie Mitwirkenden. Sie stellt zahlreiche

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Arbeitsblatt: Präsentation für den Unterricht zum Thema "Rechtsextremismus" (PDF)

Präsentation für den Unterricht zum Thema "Rechtsextremismus" (PDF)

Rechtsextremistische Ideologien teilen Menschen in Gruppen ein, die ihrer Meinung nach mehr oder weniger viel wert sind. Für diese Einteilung nutzen

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