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Handreichung: Ausbildung gestalten: Fahrzeuginterieur-Mechaniker/in
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Ausbildung gestalten: Fahrzeuginterieur-Mechaniker/in
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Fahrzeuginterieur-Mechaniker/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe
Handreichung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Tischlerin
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Ausbildung gestalten: Tischlerin
Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Tischler/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe. Empfehlungen für die
Handreichung
Video: Gleisbauer/in
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Gleisbauer/in
Gleisbauer/innen montieren und verlegen Schienen und Weichen und bauen Bahnübergänge. Außerdem erhalten sie die Betriebssicherheit der
Video
Unterrichtsplanung: Tagfahrlicht nachrüsten am Fahrzeug
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Tagfahrlicht nachrüsten am Fahrzeug
Die Schülerinnen und Schüler können einen Schaltplan und eine Einbauanleitung analysieren, die Einbausituation an einem Fahrzeug beurteilen, eine
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Beton- und Stahlbetonbauer/in
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Beton- und Stahlbetonbauer/in
Beton- und Stahlbetonbauer/innen bauen Beton- und Stahlbetonkonstruktionen, z.B. für Brücken, Hallen und Hochhäuser. Sie montieren oder fertigen
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Karte: Karte des Champagne-Weinbaugebietes
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Karte des Champagne-Weinbaugebietes
Die Karte zeigt, wo sich in Frankreich die Champagne-Weinberge befinden.
Karte
Handreichung: Ausbildung gestalten: Werksteinhersteller/in
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Ausbildung gestalten: Werksteinhersteller/in
In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Werksteinhersteller/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet
Handreichung
Unterrichtsplanung: Wechsel von Winter- auf Sommerreifen
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Wechsel von Winter- auf Sommerreifen
Die Schülerinnen und Schüler wählen unterschiedliche Informationsquellen zur Sammlung von Daten aus und wenden diese an. Sie sollen den Fahrzeugschein
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Bauwerksmechaniker/in für Abbruch- und Betontrenntechnik
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Bauwerksmechaniker/in für Abbruch- und Betontrenntechnik
Bauwerksmechaniker/innen für Abbruch und Betontrenntechnik führen Rückbau- und Abbrucharbeiten an technischen Anlagen, Bauwerksteilen oder kompletten
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Video: Informationselektroniker/in
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Informationselektroniker/in
Informationselektroniker/innen analysieren die Anforderungen ihrer Kunden z.B. an Telefon-, Sicherheits- oder gebäudetechnische Anlagen
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Video: Holzmechaniker/-in
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Holzmechaniker/-in
Holzmechaniker/innen der Fachrichtung Herstellen von Bauelementen, Holzpackmitteln und Rahmen steuern und überwachen Produktionsanlagen, mit denen sie
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Karte: Karte der führenden Champagne-Rebsorten
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Karte der führenden Champagne-Rebsorten
Die Karte zeigt, wo die führenden Champagne-Rebsorten Chardonnay, Meunier und Pinot noir angebaut werden.
Karte
Handreichung: Ausbildung gestalten: Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in
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Ausbildung gestalten: Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in und die damit verbundenen Ziele und
Handreichung
Unterrichtsplanung: Wechsel von Winter- auf Sommerräder
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Wechsel von Winter- auf Sommerräder
Die Schülerinnen und Schüler wählen unterschiedliche Informationsquellen zur Sammlung von Daten aus und wenden diese an, verwenden den Fahrzeugschein
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Polsterer/Polsterin
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Polsterer/Polsterin
Polsterer und Polsterinnen fertigen auf der Grundlage von Fachzeichnungen und technischen Unterlagen Polstermöbel und Matratzen. Sie bauen aus
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Video: Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in
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Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/in
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/innen fertigen Rollladen- und Sonnenschutzanlagen und montieren Toranlagen und Rollgitter. Nachdem sie sich
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Video: Rohrleitungsbauer/in
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Rohrleitungsbauer/in
Rohrleitungsbauer/innen stellen Rohrleitungssysteme für Wasser, Gas, Öl oder Fernwärme her und warten diese. Bevor sie Rohre verlegen, schachten sie
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Video: Orgelbauer/in
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Orgelbauer/in
Orgelbauer/innen der Fachrichtung Orgelbau stellen nach Kundenanforderungen Orgeln her. Je nach akustischen, architektonischen und klimatischen
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