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Berufsschule
Berufsbildende Schulen Hildesheim Walter-Gropius-Schule

Steuerwalder Straße 158
31137 Hildesheim
Interaktion: KI und Ich | 04 | Darstellung von KI in den Medien (Aufgabe 2)
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KI und Ich | 04 | Darstellung von KI in den Medien (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Darstellung von KI in den Medien" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion
Interaktion: KI und Ich | 04 | Darstellung von KI in den Medien (Aufgabe 1)
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KI und Ich | 04 | Darstellung von KI in den Medien (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Darstellung von KI in den Medien" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion
Interaktion: mooveBS GK – Kritischer und verantwortungsvoller Umgang mit Medien
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mooveBS GK – Kritischer und verantwortungsvoller Umgang mit Medien
In diesem Lernprojekt gestalten die Lernenden ein Erklärvideo zum kritischen und souveränen Umgang mit Medien. Die Lernenden beschreiben ihr eigenes
Interaktion
Ländermaterial
Video: Die Medienlandschaft
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Die Medienlandschaft
Wie entstehen Nachrichten und welche Aspekte sind dabei wichtig? Ein kurzes Video gibt eine Einführung in unsere Medienlandschaft sowie verschiedene
Video
Ein Kommunikationsdesigner arbeitet mit einem Zeichenpad, zwei Bildschirmen und einem Laptop an einer neuen Werbung.
Beruf
Designer - Kommunikationsdesign (m/w/d)

Kommunikationsdesignerinnen und Kommunikationsdesigner erstellen Werbung für Industrieprodukte und Dienstleistungen. Sie gestalten Plakate, Prospekte
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Berufsschule
Berufsbildende Schulen Braunschweig I Johannes-Selenka-Schule

Inselwall 1a
38114 Braunschweig
Unterrichtsplanung: Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok und Ich
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Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok und Ich
In diesem Modul steht zunächst die Reflexion über die App und den Raum, den sie bietet, im Fokus. Dabei geht es um die eigene Mediennutzung und die
Unterrichtsplanung
Video: Was ist Medienkritik und warum ist sie wichtig?
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Was ist Medienkritik und warum ist sie wichtig?
Die Öffentlichkeit befindet sich im Umbruch: Die Glaubwürdigkeit traditioneller Medien wird von einigen Menschen infrage gestellt, während
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Berufsschule
Stauffenbergschule

Arnsburger Straße 44
60385 Frankfurt am Main
Video: Der kontemporäre Körper – Das Medien-Ego (ERKLÄRVIDEO 2.3: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Das Medien-Ego (ERKLÄRVIDEO 2.3: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
Video
Video: Der kontemporäre Körper – Körper in Sozialen Medien (ERKLÄRVIDEO 2.2: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Körper in Sozialen Medien (ERKLÄRVIDEO 2.2: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Unterrichtsbaustein: Medien verstehen | Kapitel 5: Medienvergleich und Sprachanalyse
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Medien verstehen | Kapitel 5: Medienvergleich und Sprachanalyse
Das Kapitel bietet eine detaillierte Analyse und einen Vergleich von Medienberichten über den Eurovision Song Contest (ESC) 2024. Es untersucht die
Unterrichtsbaustein
Webseite: Soziale Medien und Riskantes Verhalten - Wie gefährlich sind soziale Medien wirklich?
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Soziale Medien und Riskantes Verhalten - Wie gefährlich sind soziale Medien wirklich?
Die Häufigkeit, mit der Jugendliche soziale Medien nutzen, sorgt immer wieder für Bedenken. Vannucci et al. (2020) untersuchten in ihrem Review
Webseite
Video: Körper Haben - Leib Sein (Erklärvideo 1: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Körper Haben - Leib Sein (Erklärvideo 1: Glitching the (Teacher’s) Body)
Einführung/Reaktivierung: Historische/Philosophische Perspektiven auf den, sowie Dimensionen und Fähigkeiten des menschlichen Körpers. Dieses Video
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Sonstiges: DigiProSMK | Mobile-Eye-Tracking – Sehen und Verstehen ungegenständlicher Skulptur und Plastik im Kunstunterricht
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DigiProSMK | Mobile-Eye-Tracking – Sehen und Verstehen ungegenständlicher Skulptur und Plastik im Kunstunterricht
Was passiert eigentlich, wenn Schüler:innen eine ungegenständliche Plastik betrachten? Man würde denken: Alle sehen doch ungefähr dasselbe. Mobile Eye
Sonstiges
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Johann-Friedrich-von-Cotta-Schule Stuttgart Kaufmännische Schule (Hauptstelle)

Sickstraße 165
70190 Stuttgart
Video: Eine Einführung zur Erstellung und Gestaltung von 360°-Videos
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Eine Einführung zur Erstellung und Gestaltung von 360°-Videos
360°-Medien wie Bilder und Videos ermöglichen eine sphärische 360°-Darstellung von Inhalten. Sie können z.B. über den Desktop, das Smartphone oder VR
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