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Interaktion: Verbandslehre 11,5er Mauerwerk
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Verbandslehre 11,5er Mauerwerk
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz zum Lernfeld 3 des Berufs Maurer (m/w/d). Bei der Übung positionieren die Schülerinnen und Schüler
Interaktion
Interaktion: Verdichten des Betons Übung
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Verdichten des Betons Übung
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz zum Lernfelder 4 des Berufs Maurer (m/w/d). Bei den Übungen kreuzen die Schülerinnen und Schüler an
Interaktion
Video: Vermessungstechniker/in
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Vermessungstechniker/in
Vermessungstechniker/innen der Fachrichtung Vermessung realisieren vor Ort Geländevermessungen, z.B. für Bauvorhaben oder um den Verlauf von
Video
Unterrichtsplanung: Volumenberechnung
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Volumenberechnung
Mit diesem Arbeitsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, das an die Unterrichtseinheit „Flächen- und Winkelberechnung“ anknüpft
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Volumenberechnung | Arbeitsblatt
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Volumenberechnung | Arbeitsblatt
Mithilfe dieses Arbeitsblatts vertiefen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel des Gerüstbaus ihre Kenntnisse zu Volumina verschiedener
Arbeitsblatt
Interaktion: Vorbereiten des Betonierens Übung
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Vorbereiten des Betonierens Übung
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz zum Lernfelder 4 des Berufs Maurer (m/w/d). Bei den Übungen kreuzen die Schülerinnen und Schüler an
Interaktion
Unterrichtsplanung: Weg des Abwassers und Rohrbauteile
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Weg des Abwassers und Rohrbauteile
Es handelt sich um eine Lernsituation zu Lernfeld 10 für den Beruf Kanalbauer (m/w/d). Sie sind mit Ihrer Kolonne auf der Baustelle, um Abwasserrohre
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Willkommen auf MaurerTUBE
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Willkommen auf MaurerTUBE
Hier werden die Ziele von MaurerTUBE erklärt.
Video
Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Kalkstein 01 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
Bild
Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 01 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
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Bild: Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02
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Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02
Zement: Burglengenfeld-Steinbruch und Zementwerk 02 Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
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Bild: Zement: Portlandzement
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Zement: Portlandzement
Zement: Portlandzement Aus: Herstellen eines Stahlbetonbauteils (LF04_04)
Bild
Interaktion: Ziegel-Herstellung (.h5p)
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Ziegel-Herstellung (.h5p)
Die Datei enthält ein interaktives Image Sequencing, bei dem Bilder zum Ablauf der Ziegelherstellung in die richtige Reihenfolge gebracht werden
Interaktion
Interaktion: Ziegelstein-Herstellung Arbeitsschritte
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Ziegelstein-Herstellung Arbeitsschritte
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz zum Lernfeld 3 des Berufs Maurer (m/w/d). Bei der Übung müssen die Schülerinnen und Schüler Bilder in
Interaktion
Arbeitsblatt: Abschaltbedingungen gemäß DIN VDE 0100-410/-600 überprüfen
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Abschaltbedingungen gemäß DIN VDE 0100-410/-600 überprüfen
An einer unbelasteten Wechselstromsteckdose eines TN-C-S-Systems wurde zwischen dem L- und PE Kontakt im Leerlauf eine Spannung von 230V gemessen. Als
Arbeitsblatt
Handreichung: Anregungen zur Erstellung einer didaktischen Jahresplanung für Elektroniker und Elektronikerin
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Anregungen zur Erstellung einer didaktischen Jahresplanung für Elektroniker und Elektronikerin
Das vorliegende Material unterstützt die Einführung und Umsetzung der neuen Rahmenlehrpläne für Elektroniker und Elektronikerinnen und ist
Handreichung
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Asymmetrisch belastete Sternschaltung (ZIP-Datei)
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Asymmetrisch belastete Sternschaltung (ZIP-Datei)
Die ZIP-Datei enthält eine Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz mit einer Lernsituation: Anhand der Beschreibung eines Fehlers in einer
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Handreichung: Ausbildung gestalten: Elektroniker/in
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Ausbildung gestalten: Elektroniker/in
Digitalisierung, Energiewende und die Entwicklung neuer Technologien haben die Anforderungen an Elektroniker/innen in den beiden Fachrichtungen
Handreichung

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