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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Wie entsteht Geld? – Teil II: Buchgeld (Unterrichtsvorlage zum Erklärfilm)

Wie entsteht Geld? – Teil II: Buchgeld (Unterrichtsvorlage zum Erklärfilm)

Im Wirtschaftsleben zahlt man kleinere Einkäufe oft mit Banknoten und Münzen. Größere Beträge werden hingegen ohne Bargeld mit einer Überweisung oder

Video: Wie entsteht Geld? – Teil III: Zentralbankgeld (Erklärfilm)

Wie entsteht Geld? – Teil III: Zentralbankgeld (Erklärfilm)

Im Euroraum ist der Euro die gemeinsame Währung. Die Euro-Banknoten und -Münzen sind das gesetzliche Zahlungsmittel. Nur die Zentralbanken – in

Arbeitsblatt: Wie entsteht Geld? – Teil III: Zentralbankgeld (Unterrichtsvorlage zum Erklärfilm)

Wie entsteht Geld? – Teil III: Zentralbankgeld (Unterrichtsvorlage zum Erklärfilm)

Im Euroraum ist der Euro die gemeinsame Währung. Die Euro-Banknoten und -münzen sind das gesetzliche Zahlungsmittel. Nur die Zentralbanken – in

Unterrichtsbaustein: Wie möchten wir gelebt haben?

Wie möchten wir gelebt haben?

Traumreise ins Futur II. Die Traumreise ist ein gelenkter Tagtraum, der die Phantasie anregt und neue Betrachtungsweisen zum Thema „Gutes Leben“

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Wie möchten wir gelebt haben? - Traumreise

Wie möchten wir gelebt haben? - Traumreise

Traumreise ins Futur II. Die hier verlinkte Traumreise ist ein gelenkter Tagtraum, der die Phantasie anregt und neue Betrachtungsweisen zum Thema

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Wie reagieren Angebot und Nachfrage auf Veränderungen am Markt?

Wie reagieren Angebot und Nachfrage auf Veränderungen am Markt?

Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit den unterschiedlichen Einflussfaktoren auf die Angebots- und Nachfragekurve. In einer Simulation werden

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Unterrichtsbaustein: Wie stehe ich zu...

Wie stehe ich zu...

Ein Positionsbarometer zum thematischen Einstieg. In dieser Übung werden den Teilnehmenden Aussagen zur eigenen Rolle im Spannungsfeld Wachstum und

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Unterrichtsbaustein: Wie viel Wettbewerb wollen wir?

Wie viel Wettbewerb wollen wir?

Eine Diskussion zu Wettbewerb und freien Märkten. Ausgehend von eigenen Erfahrungen mit Konkurrenz und Wettbewerb tauschen sich die Teilnehmenden in

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Wie viel Wettbewerb wollen wir? - Hintergrundtext

Wie viel Wettbewerb wollen wir? - Hintergrundtext

Ausgehend von eigenen Erfahrungen mit Konkurrenz und Wettbewerb tauschen sich die Teilnehmenden in einem ersten Schritt darüber aus, welche Effekte

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Wie viel Wettbewerb wollen wir? - Zitate

Wie viel Wettbewerb wollen wir? - Zitate

Nachdem sich die Teilnehmenden (TN) über Wettbewerb auf persönlicher Ebene und in der Wirtschaft ausgetauscht haben, wird dann in Zitaten nach

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Unterrichtsbaustein: Wie wollen wir arbeiten?

Wie wollen wir arbeiten?

World Café zu Arbeitskonzepten. Die Methode eignet sich als Einstieg in das Thema Arbeit aus wachstumskritischer Perspektive. Die Teilnehmenden setzen

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Video: Wir in Zahlungsverzug - Verzug im Einkauf (Verzugszinsen, Mahngebühren)

Wir in Zahlungsverzug - Verzug im Einkauf (Verzugszinsen, Mahngebühren)

In diesem Video lernst Du die Verzugszinsen zu berechnen, den Buchungssatz für die Zahlungsaufforderung (Verzugszinsen und Mahngebühren) zu bilden

Unterrichtsbaustein: Wir sind keine rationalen Nutzenmaximierer – Erkenntnisse der Verhaltensökonomie

Wir sind keine rationalen Nutzenmaximierer – Erkenntnisse der Verhaltensökonomie

Diese Unterrichtseinheit erläutert zentrale experimentelle Ergebnisse der sogenannten Verhaltensökonomik ("behavioral economics") an Beispielen. Die

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Unterrichtsbaustein: Wir spielen Welt

Wir spielen Welt

Ein Aufstellungsspiel. Hier haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit, Daten zu globalen Zusammenhängen von Bruttoinlandsprodukt und Umweltverbrauch

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Unterrichtsbaustein: Wir spielen Welt - Anleitung Pfeildarstellung

Wir spielen Welt - Anleitung Pfeildarstellung

Hier haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit, Daten zu globalen Zusammenhängen von Bruttoinlandsprodukt und Umweltverbrauch durch Aufstellungen im

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Unterrichtsbaustein: Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik globale Warenströme

Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik globale Warenströme

Hier haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit, Daten zu globalen Zusammenhängen von Bruttoinlandsprodukt und Umweltverbrauch durch Aufstellungen im

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Unterrichtsbaustein: Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik Standortverlagerung

Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik Standortverlagerung

Hier haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit, Daten zu globalen Zusammenhängen von Bruttoinlandsprodukt und Umweltverbrauch durch Aufstellungen im

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Ubung: Wir steigern das Bruttosozialprodukt: Eine Songtextanalyse

Wir steigern das Bruttosozialprodukt: Eine Songtextanalyse

Im Rahmen dieser Übung analysieren die Teilnehmenden den Song „Bruttosozialprodukt“ von Geier Sturzflug und arbeiten anhand von Leitfragen in kleinen

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