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Text: Faktenblatt "Unterscheidung Typ-1- und Typ-2-Diabetes"
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Faktenblatt "Unterscheidung Typ-1- und Typ-2-Diabetes"
Das Faktenblatt läßt sich als Ergänzung zum Unterricht nutzen und bieten einen prägnanten Überblick der wichtigsten Inhalte zu Diabetes mellitus sowie
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Interaktion: Infografik: Diabetesforschung
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Infografik: Diabetesforschung
Anhand der interaktiven Infografik gewinnen die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in 6 Teilbereiche der Diabetesforschung (Stammzellforschung
Interaktion
Interaktion: Klassenfahrt trotz Diabetes - geht das?
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Klassenfahrt trotz Diabetes - geht das?
Samira hat einige Zeit in der Schule gefehlt. Nun ist sie zurück und erklärt, dass sie an Typ-1-Diabetes erkrankt ist. Gemeinsam mit ihrer Lehrerin
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 1.1 "Mein Lebensstil - Gesunder Lebensstil?"
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Lerneinheit 1.1 "Mein Lebensstil - Gesunder Lebensstil?"
Nach den Empfehlungen des Europäischen Kodex zur Krebsbekämpfung könnten weltweit etwa die Hälfte aller Krebserkrankungen vermieden werden, wenn die
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 2.2 "Bewegung und Krebs"
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Lerneinheit 2.2 "Bewegung und Krebs"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen, dass regelmäßige Bewegung und eine kalorienbewusste Ernährung einen Einfluss auf die Gesundheit und das
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 2.3 "Gesunde Ernährung"
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Lerneinheit 2.3 "Gesunde Ernährung"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erarbeiten die Funktion und Bedeutung von Nährstoffen im Zusammenhang mit einer gesundheitsbewussten Ernährung.
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 3.2 "Von Viren, Sex und Wartezimmern"
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Lerneinheit 3.2 "Von Viren, Sex und Wartezimmern"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) benennen die Bedeutung der HPV-Impfung als wichtige Maßnahme zur Vermeidung von HPV-Infektionen. Sie erkennen die
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Rollenspiel: Lerneinheit 4.2 "Planspiel Zuckersteuer"
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Lerneinheit 4.2 "Planspiel Zuckersteuer"
In diesem Planspiel diskutieren die Schülerinnen und Schüler die Einführung einer Zuckersteuer als mögliche staatliche Präventionsmaßnahme im
Rollenspiel/Planspiel
Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 4.2 "Sunface-App − Dein Gesicht der Zunkunft"
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Lerneinheit 4.2 "Sunface-App − Dein Gesicht der Zunkunft"
Die Sunface-App erlaubt einen Blick in das eigene "Sonnengesicht" der Zukunft. Basierend auf den Selfies, wird das eigene Verhalten im Umgang mit UV
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 4.3 "Gruppenpuzzle UV-Strahlung"
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Lerneinheit 4.3 "Gruppenpuzzle UV-Strahlung"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) aktivieren ihr Vorwissen zum Krebsrisikofaktor UV-Strahlung und erarbeiten in einem Gruppenpuzzle weiterführende
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 5.2 "Diabetes, Digitalisierung und Design Thinking"
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Lerneinheit 5.2 "Diabetes, Digitalisierung und Design Thinking"
In dieser Lerneinheit befassen sich die SuS mit den Bedürfnissen und Schwierigkeiten eines Menschen, der an Diabetes erkrankt ist. Im Rahmen des
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 5.2 "Smokerface und Smokerstop - Zwei Apps zu den Folgen des Rauchens"
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Lerneinheit 5.2 "Smokerface und Smokerstop - Zwei Apps zu den Folgen des Rauchens"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) setzen sich mit den kurzfristigen und langfristigen Auswirkungen des Rauchens hinsichtlich der allgemeinen
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 5.3 "Nein-Sagen kann man lernen - Übungen zur Selbstreflexion"
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Lerneinheit 5.3 "Nein-Sagen kann man lernen - Übungen zur Selbstreflexion"
Die Materialien bieten den Jugendlichen außerdem die Möglichkeit ihre Fähigkeit zur kritischen Selbstreflexion, Selbstkompetenz und Selbstwahrnehmung
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 5.4 "Fermi-Problem: Zigarettenkonsum und Nikotinaufnahme"
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Lerneinheit 5.4 "Fermi-Problem: Zigarettenkonsum und Nikotinaufnahme"
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) aktivieren ihr Vorwissen zum Krebsrisikofaktor Rauchen und recherchieren ergänzende Informationen (Einstieg in das
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 6.2 "Krebs in Deutschland"
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Lerneinheit 6.2 "Krebs in Deutschland"
Schülerinnen und Schüler der oberen Jahrgangsstufen lernen Krebs als eine Volkskrankheit kennen, unter deren Bezeichnung eine Reihe unterschiedlicher
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Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 6.2 "Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg"
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Lerneinheit 6.2 "Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg"
Die SuS beschäftigen sich in dieser Lerneinheit mit dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg anhand konkreter und aktueller Forschungsansätze und
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Video: Wie entwickelt sich Krebs? (Zusatzmaterial zu LE 7.1)
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Wie entwickelt sich Krebs? (Zusatzmaterial zu LE 7.1)
Das stumme Erklärvideo zeigt die Entstehung von Krebs. Es kann mithilfe des Methodenblatts "Wie vertont man ein stummes Erklärvideo?" aus Lerneinheit
Video
Eine medizinische Technologin in einem Laborkittel pipettiert eine Flüssigkeit in ein Reagenzglas mit einer Blutprobe. Neben ihr stehen verschiedene Analysegeräte im Labor.
Beruf
Medizinischer Technologe für Laboratoriumsanalytik (m/w/d)
Mit ihren Laboranalysen tragen Medizinische Technologinnen und Technologen für Laboratoriumsanalytik zur Früherkennung von Krankheiten und

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