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Kurs: Future Skills-Selbstlernkurs: Systemkompetenz

Future Skills-Selbstlernkurs: Systemkompetenz

Im Lernmodul zum Future Skill „Systemkompetenz“ erfahren Sie alles über komplexe Systeme und ihre Anwendung im realen Kontext. Die interaktive

Bild: Ribosom

Illustration eines Ribosoms als gläsernes Oberflächenmodell mit angedeuteten, tieferliegenden Bändermodell auf weißem Hintergrund. Ribosome sind

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Illustration eines Ribosoms als gläsernes Oberflächenmodell mit angedeuteten, tieferliegenden Bändermodell auf dunklem Hintergrund. Ribosome sind

Arbeitsblatt: Dimensionen des NSU-Komplex (Methode)

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Einstiegsmethode für die Auseinandersetzung mit dem NSU-Komplex: Ziel der Methode ist es, einen Einstieg in das Themenfeld des NSU-Komplex zu

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 8 "Schneemann"

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Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 9 "Medikamente"

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Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

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Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 10 "Themenübersicht Lückentext"

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Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 2 "Flughafen Berlin-Brandenburg"

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Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 4 "Assuan-Staudamm"

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Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 5 "Corona-Schutzmasken"

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Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 6 "Europäische Währungsunion"

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Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 7 "Al-Quaida"

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Handreichung: Systemdynamische Modellierung im Wirtschaftsunterricht

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Die Modellierung komplexer dynamischer Systeme kann den Unterricht bereichern und die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu vernetztem Denken in

Unterrichtsbaustein: M1 21 Umgang mit Komplexität: Zukunftsbild entwickeln

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Das Infoblatt erklärt, warum systemisches und vernetztes Denken sowie die Fähigkeit im Umgang mit Komplexität für die Entwicklung

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Tagtäglich werden wir mit Prognosen konfrontiert – über die Entwicklung der Wirtschaft (Wirtschaftswachstum), der Steuereinnahmen oder des

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 2 "Problem: Die Fortschreibung der Vergangenheit"

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