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Unterrichtsbaustein: Alternative zu was? - Bausteinkarten
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Alternative zu was? - Bausteinkarten
Eine interaktive Mindmaperstellung mit konkreten Handlungsalternativen. Die Teilnehmenden setzen sich in einem ersten Schritt mit der Frage
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Alternative zu was?
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Alternative zu was?
Eine interaktive Mindmaperstellung mit konkreten Handlungsalternativen. Die Teilnehmenden setzen sich in einem ersten Schritt mit der Frage
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Kapitalerhöhung aus Sicht der Kundinnen und Kunden
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Kapitalerhöhung aus Sicht der Kundinnen und Kunden
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 8: Einem Ehepaar wird in einem Bezugsangebot eine Kapitalerhöhung bei ihrer Aktienanlage angekündigt
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Gesellschaft meint alle - Art. 3 GG (PDF)
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Gesellschaft meint alle - Art. 3 GG (PDF)
Der Unterrichtsplan beschäftigt sich mit dem Thema Inklusion im Kontext des Gleichheitsgrundsatzes gemäß Artikel 3 GG. Anhand eines Impulsvideos mit
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Lernmodul 6 Umgang mit Widersprüchen (Ausbilder/innen)
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Lernmodul 6 Umgang mit Widersprüchen (Ausbilder/innen)
Die Lernaufgaben zum Thema „Umgang mit Widersprüchen“ bilden ein Querschnittsthema ab, das vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeit mehrere
Unterrichtsplanung
Broschuere: Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung
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Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Berufsbildung
Das Seminar und die interaktiv gestalteten Arbeitsmaterialien wollen Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen und die Teilnehmenden motivieren, gemeinsam
Broschüre
Webseite: Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen - Material / Videovignetten für die Lehrkräftebildung für inklusiven Unterricht in beruflichen Schulen
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Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen - Material / Videovignetten für die Lehrkräftebildung für inklusiven Unterricht in beruflichen Schulen
Inklusiver Unterricht mit heterogenen Lerngruppen erfordert eine differenzierte und individualisierte Herangehensweise, die auf die individuellen
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