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Das Konzept der Neuen Autorität für die schulische Praxis – Ein Wundermittel für den Umgang mit herausforderndem Verhalten!?

In dieser dreistündigen Online-Veranstaltung lernen die Teilnehmenden zentrale Prinzipien der Neuen Autorität kennen und auf ihren beruflichen Alltag

Video: GRENZ-Gebiete | Was sind Grenzen?

GRENZ-Gebiete | Was sind Grenzen?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Was denkst Du? Wie würdest Du beschreiben was eine Grenze ist

Video: GRENZ-Gebiete | In welchen Situationen werden Grenzen überschritten?

GRENZ-Gebiete | In welchen Situationen werden Grenzen überschritten?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Wie ist das bei Dir? Wann wurde das letzte Mal Deine Grenze

Video: GRENZ-Gebiete | Wie ist das, wenn Grenzen respektiert werden?

GRENZ-Gebiete | Wie ist das, wenn Grenzen respektiert werden?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Kannst Du die Aussagen aus dem Video nachvollziehen? Wie ist

Video: GRENZ-Gebiete | Wie werden Grenzen im Internet überschritten?

GRENZ-Gebiete | Wie werden Grenzen im Internet überschritten?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Hast Du selbst schon mal erlebt, dass Grenzen im Netz

Video: GRENZ-Gebiete | Was sollte die Welt zum Thema Grenzen erfahren?

GRENZ-Gebiete | Was sollte die Welt zum Thema Grenzen erfahren?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Wie sollten die Menschen Deiner Meinung nach mit Grenzen

Video: GRENZ-Gebiete | Warum hat die andere Person die Grenze übertreten?

GRENZ-Gebiete | Warum hat die andere Person die Grenze übertreten?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Denk nochmal an eine Situation zurück, in der Deine Grenze

Video: GRENZ-Gebiete | Wie fühlt es sich an eine Grenze zu übertreten?

GRENZ-Gebiete | Wie fühlt es sich an eine Grenze zu übertreten?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Wann hast Du das letzte Mal eine Grenze überschritten? Wie war

Video: GRENZ-Gebiete | Welche Veränderungen bringt die Beschäftigung mit Grenzen mit sich?

GRENZ-Gebiete | Welche Veränderungen bringt die Beschäftigung mit Grenzen mit sich?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Was willst Du ab jetzt in Deinem Leben verändern? Gibt es noch

Video: GRENZ-Gebiete | Wie fühlt es sich an eine Grenze zu zeigen?

GRENZ-Gebiete | Wie fühlt es sich an eine Grenze zu zeigen?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Wie ist das für Dich? Was fühlst Du, wenn Du eine Grenze setzt?

Unterrichtsplanung: Modul 4 | Warum ist es problematisch, als Gesellschaft dauerhaft auf Wachstum zu setzen?

Modul 4 | Warum ist es problematisch, als Gesellschaft dauerhaft auf Wachstum zu setzen?

Politik, Wirtschaft und Gewerkschaften setzen dauerhaft auf (Wirtschafts-)Wachstum. Auch die Steuereinnahmen sollen ständig wachsen. Gleiches gilt für

Unterrichtsplanung

Video: GRENZ-Gebiete | Wer sind die Jugendlichen aus unseren Videos?

GRENZ-Gebiete | Wer sind die Jugendlichen aus unseren Videos?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. In diesem Video werden die Jugendlichen aus der Video-Reihe vorgestellt.

Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 4 "Sollte die EU eine CO2-Grenzsteuer einführen?"

Modul 13 | Arbeitsblatt 4 "Sollte die EU eine CO2-Grenzsteuer einführen?"

Nachhaltigeres Wirtschaften erweist sich als elementares Ziel für die Gesellschaft und die Welt. In diesem Modul erkennen die Teilnehmenden am

Video: GRENZ-Gebiete | Welche Anweisungen könnte ein*e Regisseur*in den Darsteller*innen in dieser Situation geben?

GRENZ-Gebiete | Welche Anweisungen könnte ein*e Regisseur*in den Darsteller*innen in dieser Situation geben?

In GRENZ-Gebiete beschäftigen sich Jugendliche mit dem Thema Grenzen. Übung zum Video: Stell Dir vor Deine Situation wäre ein Film. Welche Ideen

Arbeitsblatt: Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 3: Bionik – Fortschritt und Nachhaltigkeit

Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 3: Bionik – Fortschritt und Nachhaltigkeit

Auf diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Ziele der Bionik und setzen sich auch mit ethischen Aspekten

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 1 "Was ist Wachstum? Einführung"

Modul 4 | Arbeitsblatt 1 "Was ist Wachstum? Einführung"

Politik, Wirtschaft und Gewerkschaften setzen dauerhaft auf (Wirtschafts-)Wachstum. Auch die Steuereinnahmen sollen ständig wachsen. Gleiches gilt für

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 2 "Lineares Bestandswachstum"

Modul 4 | Arbeitsblatt 2 "Lineares Bestandswachstum"

Politik, Wirtschaft und Gewerkschaften setzen dauerhaft auf (Wirtschafts-)Wachstum. Auch die Steuereinnahmen sollen ständig wachsen. Gleiches gilt für

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 3 "Exponentielles Bestandswachstum"

Modul 4 | Arbeitsblatt 3 "Exponentielles Bestandswachstum"

Politik, Wirtschaft und Gewerkschaften setzen dauerhaft auf (Wirtschafts-)Wachstum. Auch die Steuereinnahmen sollen ständig wachsen. Gleiches gilt für

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