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Arbeitsblatt: Mi perfil Europass
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Mi perfil Europass
El portal Europass te ayudará a presentar tu candidatura para el trabajo de tus sueños. Si te registras y creas un perfil, puedes utilizar todas las
Arbeitsblatt
Video: Woche 10 | Programmierung | Neuronale Netzwerke (2) (MP4)
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Woche 10 | Programmierung | Neuronale Netzwerke (2) (MP4)
In diesem Video lernst du, wie man einen Datensatz für das Trainieren eines künstlichen neuronalen Netzes vorbereitet und was One-Hot-Codierung ist
Video
Video: Woche 10 | Programmierung | Neuronale Netzwerke (2) (PDF)
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Woche 10 | Programmierung | Neuronale Netzwerke (2) (PDF)
In diesem Video lernst du, wie man einen Datensatz für das Trainieren eines künstlichen neuronalen Netzes vorbereitet und was One-Hot-Codierung ist
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Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 6)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 6)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 5)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 5)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 4)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 4)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 3)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 2)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Interaktion: Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 1)
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Woche 4 | Theorie | Statistische Konzepte (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Statistische Konzepte" aus Woche 4.
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Gräserschlüssel
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Gräserschlüssel
In diesem Dokument wird ein Gräserschlüssel aufgezeigt. Die Übersicht vermittelt den Auszubildenden Kenntnisse über die verschiedenen Gräserarten
Unterrichtsbaustein
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Klara-Oppenheimer-Schule Städt. Berufsbildungszentrum Kaufmännischer Bereich

Stettiner Straße 1
97072 Würzburg
Interaktion: Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 3)
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Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Datenaugmentierung" aus Woche 13.
Interaktion
Interaktion: Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 2)
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Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Datenaugmentierung" aus Woche 13.
Interaktion
Interaktion: Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 1)
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Woche 13 | Daten | Datenaugmentierung (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Datenaugmentierung" aus Woche 13.
Interaktion
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Friedrich-Dessauer-Schule

Blumenröder Straße 49
65549 Limburg
Arbeitsblatt: Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | .docx
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Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | .docx
Dieses Modul begleitet Schülerinnen und Schüler gezielt bei der Vor- und Nachbereitung ihres Betriebspraktikums mithilfe der Podcastproduktion. Im
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | PDF
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Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | PDF
Dieses Modul begleitet Schülerinnen und Schüler gezielt bei der Vor- und Nachbereitung ihres Betriebspraktikums mithilfe der Podcastproduktion. Im
Unterrichtsbaustein
Video: Werkstatt recherchiert: Welche Chancen bieten offene KIs?
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Werkstatt recherchiert: Welche Chancen bieten offene KIs?
Seit die ersten KI-Chatbots wie ChatGPT, Claude, Gemini und Co. auf dem Markt sind, wird auch im Bildungskontext diskutiert, ob und wie Lehrer/-innen
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