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Video: Wie kommt die Sau in die Wurst?
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Wie kommt die Sau in die Wurst?
Der Film zeigt den Produktionsweg eines Wiener Würstchens im umgekehrten Weg vom Supermarkt zurück zum Bauern.
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Ein Orthopädieschuhmacher prüft einen fertiggestellten orthopädischen Schuh.
Rahmenlehrplan
Orthopädieschuhmacher (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
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Text: Lebensmittel-Infoblatt: Brot und Brötchen
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Lebensmittel-Infoblatt: Brot und Brötchen
Das Infoblatt Brot/Backwaren enthält auf der Vorderseite Informationen rund um Einkauf, Lagerung, Zubereitung und Nachhaltigkeit. Fotos von
Text
Video: Produktionsorganisation - Schema einer Von-Nach-Matrix (Transport-Tabelle)
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Produktionsorganisation - Schema einer Von-Nach-Matrix (Transport-Tabelle)
Diese Animation stellt das Schema einer Von-Nach-Matrix (Transport-Tabelle) dar.
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Video: Produktionsorganisation - Standortvergleich mittels Nutzwertanalyse
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Produktionsorganisation - Standortvergleich mittels Nutzwertanalyse
Diese Animation zeigt wie zwei Standorte mithilfe der Nutzwertanalyse bewertet und verglichen werden können.
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Arbeitsblatt: Volumenberechnung - Prozentrechnen | Drahtdurchmesser nach dem Ziehen berechnen (DOCX)
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Volumenberechnung - Prozentrechnen | Drahtdurchmesser nach dem Ziehen berechnen (DOCX)
Das Arbeitsblatt aus der Reihe „Algebra und Geometrie aus der Arbeitswelt“ beinhaltet eine bebilderte Textaufgabe, passende Erklärungen aus der
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Begriffe bei der Linsenabbildung
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Begriffe bei der Linsenabbildung
Bei Konvexlinsen ist der Brennpunkt F1 der Punkt, in dem sich parallel zur optischen Achse verlaufende Lichtstrahlen nach der Brechung durch die Linse
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Bildeigenschaften bei Abbildungen
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Bildeigenschaften bei Abbildungen
Wenn g>f ist, entstehen bei Abbildung an Sammellinsen reelle, höhen- und seitenverkehrte Bilder. Ist g>2?f, so sind Bilder an Sammellinsen kleiner als
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Bildentstehung bei Linsenabbildungen
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Bildentstehung bei Linsenabbildungen
"Eine Konvexlinse entwirft von einem Gegenstand mit der Gegenstandsgröße G, der sich im Abstand der Gegenstandsweite g vor einer Linse befindet, ein
Unterrichtsbaustein
Experiment: Bildumschlag bei Sammellinsen
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Bildumschlag bei Sammellinsen
Versuchsanordnung: Wie hängt das Kamerabild eines Gegenstandes, der durch eine Sammellinse abgebildet wird, vom Abstand des Gegenstands zur Linse ab?
Experiment
Unterrichtsbaustein: BREWSTER-Winkel
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BREWSTER-Winkel
Als Brewster-Winkel wird der Einfallswinkel bezeichnet, unter dem von unpolarisiertem Licht nur der senkrecht zur Einfallsebene polarisierte Anteil
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Unterrichtsbaustein: Erste Versuche von Young
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Erste Versuche von Young
"Thomas YOUNG stellte die Lichtinterferenz zunächst nicht am berühmten Doppelspalt fest, vielmehr benutzte er eine höchst einfache Anordnung, über die
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Simulation: Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)
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Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)
Erzeuge einen ganzen Regenbogen durch Mischen von Rot, Grün und Blau. Ändere die Wellenlänge des monochromatischen Strahls oder filtere weißes Licht
Simulation
Unterrichtsbaustein: GALILEI- oder holländisches Fernrohr
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GALILEI- oder holländisches Fernrohr
Beim GALILEI- oder holländischen Fernrohr wird ein sehr weit entfernter Gegenstand, dessen Sehwinkel ? klein ist, durch eine Sammellinse mit langer
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Gesetz von MALUS
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Gesetz von MALUS
Unpolarisiertes Licht passiert einen Polarisationsfilter. Das nun linear polarisierte Licht hat die Intensität I0. Nun passiert es einen zweiten
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Glas und Folie zwischen gekreuzten Polfiltern
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Glas und Folie zwischen gekreuzten Polfiltern
In der folgenden Versuchsserie sind zunächst hintereinander zwei gekreuzte Polarisationsfilter im Strahlengang einer Lampe positioniert (Bild 1). Im
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Simulation: Hohlspiegel Simulation
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Hohlspiegel Simulation
"Bildentstehung und Bildeigenschaften beim Hohlspiegel. Veranschauliche dir zuerst mit Hilfe der Simulation die sogenannte Bewegungsregel: Solange g >
Simulation
Unterrichtsbaustein: KEPLER- oder astronomisches Fernrohr
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KEPLER- oder astronomisches Fernrohr
Ziel eines jeden Fernrohres ist die Vergrößerung des Sehwinkels. Das von Johannes KEPLER (1571 - 1630) entwickelte KEPLER- oder astronomische Fernrohr
Unterrichtsbaustein

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