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Handbuch: Handreichung zum Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin?
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Handreichung zum Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin?
Das vorliegende Kurskonzept mit dem Titel „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin? − Ein ‚Mehr‘ an Identitäten und Zugehörigkeiten“ ist für den
Handbuch
Arbeitsblatt: Regenerative und konventionelle Baustoffe im Vergleich (PDF)
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Regenerative und konventionelle Baustoffe im Vergleich (PDF)
Die Datei beinhaltet eine Unterrichtseinheit von 4 x 90min zu regenerativen und konventionellen Baustoffen im Vergleich. Dabei wird besonders auf die
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Regenerative und konventionelle Baustoffe im Vergleich (DOCX)
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Regenerative und konventionelle Baustoffe im Vergleich (DOCX)
Die Datei beinhaltet eine Unterrichtseinheit von 4 x 90min zu regenerativen und konventionellen Baustoffen im Vergleich. Dabei wird besonders auf die
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Entdeckendes: Marktkonforme Eingriffe (zip-Datei)
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Marktkonforme Eingriffe (zip-Datei)
Dies ist eine zip-Datei zur taktilen Grafik von marktkonformen Eingriffen. In der zip-Datei sind enthalten: pdf, odg, docx.
Entdeckendes Lernen
Video: EduEscape Games erstellen mit KI-Tools und Genially (Einführungsvideo Teil 1)
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EduEscape Games erstellen mit KI-Tools und Genially (Einführungsvideo Teil 1)
Dieses Video gibt eine Einführung zu EduEscape Games für den Chemieunterricht.
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Video: EduEscape Games erstellen mit KI-Tools und Genially (Einführungsvideo Teil 2)
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EduEscape Games erstellen mit KI-Tools und Genially (Einführungsvideo Teil 2)
Dieses Video gibt eine Einführung zu EduEscape Games für den Chemieunterricht (Teil 2).
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Video: Skizzierkurs Tutorial 1
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Skizzierkurs Tutorial 1
Hier bekommst du hilfreiche Tipps und erfährst in praktischen Übungen, wie du auch ohne Lineal eine ordentliche Zeichnung und vor allem eine gerade
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Video: Körper Haben - Leib Sein (Erklärvideo 1: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Körper Haben - Leib Sein (Erklärvideo 1: Glitching the (Teacher’s) Body)
Einführung/Reaktivierung: Historische/Philosophische Perspektiven auf den, sowie Dimensionen und Fähigkeiten des menschlichen Körpers. Dieses Video
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Video: Der kontemporäre Körper – Das Medien-Ego (ERKLÄRVIDEO 2.3: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Das Medien-Ego (ERKLÄRVIDEO 2.3: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Video: Der kontemporäre Körper – Einleitung (ERKLÄRVIDEO 2.1: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Einleitung (ERKLÄRVIDEO 2.1: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Video: Der kontemporäre Körper – Fazit (ERKLÄRVIDEO 2.5: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Fazit (ERKLÄRVIDEO 2.5: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Video: Der kontemporäre Körper – Körper in Sozialen Medien (ERKLÄRVIDEO 2.2: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Körper in Sozialen Medien (ERKLÄRVIDEO 2.2: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Video: Der kontemporäre Körper – Sport und Fitness (ERKLÄRVIDEO 2.4: Glitching the (Teacher’s) Body)
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Der kontemporäre Körper – Sport und Fitness (ERKLÄRVIDEO 2.4: Glitching the (Teacher’s) Body)
Vertiefung/Diskurs: Begegnung mit, Interaktionen zu und Austausch über moderne Phänomene und digitalkulturelle Themen jugendlicher Körperbilder &
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Video: Hallo Francois Vogel, beschreiben Sie Ihren Arbeitsprozess. (INTERVIEW Vogel 1)
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Hallo Francois Vogel, beschreiben Sie Ihren Arbeitsprozess. (INTERVIEW Vogel 1)
Der französische Künstler und Lehrer Francois Vogel spricht hier über Raum und Zeit und Pinhole-Kameras. In diesem Teil beleuchtet er seinen
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Arbeitsblatt: Modul 2 Arbeitsauftrag: Suchmaschinen sammeln
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Modul 2 Arbeitsauftrag: Suchmaschinen sammeln
Arbeitsauftrag: Welche Suchmaschinen gibt es? Das Arbeitsblatt bietet Aufgaben für die Einzel- und Gruppenarbeit mit anschließender Auswertung.
Arbeitsblatt
Text: Modul 2: Suchen und bewerten | Einstieg (pdf)
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Modul 2: Suchen und bewerten | Einstieg (pdf)
Das Material dient als Einstieg für einen Lehrvortrag zu Modul 2: Suchen und bewerten
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Veranschaulichung: Modul 2: Suchen und bewerten | Einstieg (pptx)
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Modul 2: Suchen und bewerten | Einstieg (pptx)
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Arbeitsblatt: Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen
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Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen
Arbeitsauftrag: Wie unterscheiden sich die verschiedenen Suchmaschinen? Finden Sie Unterschiede und Gemeinsamkeiten!
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