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Rahmenlehrpläne

Broschuere: Mehr Strom bitte! Szenarien für die Verkehrswende

Mehr Strom bitte! Szenarien für die Verkehrswende

Diese Metastudie vergleicht drei Szenarien zur Dekarbonisierung des Verkehrssektors: das Modell «Treibhausgasneutrales Deutschland 2050» des

Unterrichtsbaustein: Mobilitätsatlas - Daten und Fakten für die Verkehrswende

Mobilitätsatlas - Daten und Fakten für die Verkehrswende

Der «Mobilitätsatlas 2019« ist unser Kursbuch zur Verkehrswende. Er präsentiert Vorschläge und Lösungen für eine klimafreundliche und

Unterrichtsbaustein

Audio: Mobilitätsatlas: Die Chancen der autonomen Mobilität (4/4)

Mobilitätsatlas: Die Chancen der autonomen Mobilität (4/4)

Autonomes Fahren interessiert uns in dem hier verlinkten Podcast. Jeder redet darüber. Aber was bedeutet das eigentlich? Unterwegs sein, ohne selbst

Audio: Mobilitätsatlas: Die Verkehrswende in der Stadt und auf dem Land (1/4)

Mobilitätsatlas: Die Verkehrswende in der Stadt und auf dem Land (1/4)

Immer mehr Menschen ziehen weltweit in die Städte und Metropolen, weil es hier Arbeit gibt. Das merkt man auch am Verkehr. Selten waren die Straßen so

Audio: Mobilitätsatlas: Über Ströme und Sendungen - Der Güterverkehr (3/4)

Mobilitätsatlas: Über Ströme und Sendungen - Der Güterverkehr (3/4)

Wenn es um Treibhausgasemissionen geht, spielt der Güterverkehr eine nicht geringe Rolle. 900 Millionen Tonnen CO2 werden durch den weltweiten

Audio: Mobilitätsatlas: Wie viel Strom braucht der Verkehrssektor? (2/4)

Mobilitätsatlas: Wie viel Strom braucht der Verkehrssektor? (2/4)

Fast 47 Millionen PKW mit Verbrennungsmotor gibt es in Deutschland. Für Mensch, Umwelt und Klima ist das zunehmend ein Problem. Feinstaub und

Unterrichtsbaustein: Planspiel Güterverkehr

Planspiel Güterverkehr

Bei Verkehrswende denken viele zuerst an Elektroautos, mehr Fahrräder und den Ausbau des Öffentlichen Nahverkehrs. Der Güterverkehr findet in der

Unterrichtsbaustein

Broschuere: Praxis kommunale Verkehrswende

Praxis kommunale Verkehrswende

Städte werden durch den zunehmenden und raumgreifenden Autoverkehr immer unbewohnbarer. Die CO2-Emissionen im Verkehr steigen, obwohl sie dringend

Unterrichtsbaustein: So kommen wir besser voran

So kommen wir besser voran

Unser Verkehrssystem produziert zu viel Stau, Lärm, Luftverschmutzung und andere Umweltbelastungen. Gleichzeitig ist das Bedürfnis der Bürgerinnen und

Unterrichtsbaustein

Broschuere: Umweltfreundlich mobil in ländlichen Räumen

Umweltfreundlich mobil in ländlichen Räumen

Der hier vorliegende böll.brief skizziert die politischen Strategien und Instrumente einer Veränderung. Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf einer

Unterrichtsbaustein: Unterrichten mit dem Mobilitätsatlas

Unterrichten mit dem Mobilitätsatlas

In dem hier verlinkten Dokument finden Lehrkräfte Hinweise dazu, wie sie den Mobilitätsatlas im Unterricht für die gymnasiale Oberstufe, für

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Begriffe bei der Linsenabbildung

Begriffe bei der Linsenabbildung

Bei Konvexlinsen ist der Brennpunkt F1 der Punkt, in dem sich parallel zur optischen Achse verlaufende Lichtstrahlen nach der Brechung durch die Linse

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Bildeigenschaften bei Abbildungen

Bildeigenschaften bei Abbildungen

Wenn g>f ist, entstehen bei Abbildung an Sammellinsen reelle, höhen- und seitenverkehrte Bilder. Ist g>2?f, so sind Bilder an Sammellinsen kleiner als

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Unterrichtsbaustein: Bildentstehung bei Linsenabbildungen

Bildentstehung bei Linsenabbildungen

"Eine Konvexlinse entwirft von einem Gegenstand mit der Gegenstandsgröße G, der sich im Abstand der Gegenstandsweite g vor einer Linse befindet, ein

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Experiment: Bildumschlag bei Sammellinsen

Bildumschlag bei Sammellinsen

Versuchsanordnung: Wie hängt das Kamerabild eines Gegenstandes, der durch eine Sammellinse abgebildet wird, vom Abstand des Gegenstands zur Linse ab?

Unterrichtsbaustein: BREWSTER-Winkel

BREWSTER-Winkel

Als Brewster-Winkel wird der Einfallswinkel bezeichnet, unter dem von unpolarisiertem Licht nur der senkrecht zur Einfallsebene polarisierte Anteil

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Unterrichtsbaustein: Erste Versuche von Young

Erste Versuche von Young

"Thomas YOUNG stellte die Lichtinterferenz zunächst nicht am berühmten Doppelspalt fest, vielmehr benutzte er eine höchst einfache Anordnung, über die

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Simulation: Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)

Farbwahrnehmung (Simulation von PhET)

Erzeuge einen ganzen Regenbogen durch Mischen von Rot, Grün und Blau. Ändere die Wellenlänge des monochromatischen Strahls oder filtere weißes Licht

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