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Handknochen und Skelett
Illustration der Knochen der Hand als Aufsicht.
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Knie mit Muskelansätzen (vorne)
Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Kniebereich.
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Schädel (unten)
Illustration des Schädels von unten.
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Schädel (schräg-vorne)
Illustration des Schädels im Halbprofil.
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Schädel (vorne-Aufsicht)
Illustration des Schädels von frontal.
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Schädel (vorne)
Illustration eines menschlichen Schädels von frontal.
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Schädel (seitlich-schräg)
Illustration des Schädels von schräg-vorne.
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Schädel (vorne-unten)
Illustration des Schädels von vorne-unten.
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Schädel (seitlich-links)
Illustration des Schädels von links.
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Knie mit Muskelansätzen (lateral)
Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von lateral.
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Knie mit Muskelansätzen (hinten)
Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von hinten.
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Knie mit Muskelansätzen (medial)
Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von medial.
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Gentechnisch veränderte Mikroorganismen – Beispiel Bodenbakterien
Bakterien sind allgegenwärtig: Sie leben im Boden, in der Luft, im Wasser und besiedeln anderen Lebewesen, zum Beispiel die Wurzeln von Maispflanzen
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Grafik: Gentechnisch veränderte Bäume – das Beispiel Pappel
Pappeln werden angebaut, um ihr Holz z.B. für die Papierherstellung zu nutzen. Die Eigenschaften von Pappeln werden seit einigen Jahren auch mit
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Was passiert, wenn Gentechnik-Pappeln in die Umwelt gelangen?
Pappeln werden angebaut, um ihr Holz z.B. für die Papierherstellung zu nutzen. Die Eigenschaften von Pappeln werden seit einigen Jahren auch mit
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Fleisch aus dem Labor | MultiDiaLog | Rollenkarten
Dieses Material enthält die Rollenkarten zum Modul Fleisch aus dem Labor (MultiDiaLog).
Rollenspiel/Planspiel
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Gentechnisch veränderte Darmbakterien – Paratransgenese in der Biene
Bakterien, die natürlich im Darm von Bienen und Hummeln vorkommen, wurden gentechnisch so verändert (oben links), dass sie einen besonderen Gen
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Veranstaltungen
„Ich kann das nicht!“ | Umgehen mit Prokrastination und Prüfungsangst in Coachinggesprächen mit Lernenden (2-teilig)
Die Teilnehmenden erkunden und reflektieren die Haltung eines Coaches.
07.11.2026
Düsseldorf
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20
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