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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Bild: Schädel (seitlich-links)

Schädel (seitlich-links)

Illustration des Schädels von links.

Bild: Schädel (schräg-vorne)

Schädel (schräg-vorne)

Illustration des Schädels im Halbprofil.

Unterrichtsbaustein: Volumenänderung von Gasen

Volumenänderung von Gasen

Das sich Gase beim Erwärmen ausdehnen, kannst du einfach zeigen. Ziehe einen Luftballon über die Öffnung einer leeren Glasflasche und erwärme die Luft

Unterrichtsbaustein

Bild: Knie mit Muskelansätzen (lateral)

Knie mit Muskelansätzen (lateral)

Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von lateral.

Bild: Knie mit Muskelansätzen (hinten)

Knie mit Muskelansätzen (hinten)

Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von hinten.

Bild: Knie mit Muskelansätzen (medial)

Knie mit Muskelansätzen (medial)

Illustration des Ansatzes und des Ursprungs von Muskeln im Bereich des linken Knies von medial.

Unterrichtsbaustein: Spezifische Schmelz- und Verdampfungswärme

Spezifische Schmelz- und Verdampfungswärme

Wenn die Bindungen der Teilchen bei einem Übergang loser wird, muss Energie hinzugefügt werden (fest->flüssig, flüssig->gasförmig, fest->gasförmig)

Unterrichtsbaustein

Entdeckendes: Unterrichtsmaterial zur digitalen Erfassung von Umweltdaten mittels senseBox

Unterrichtsmaterial zur digitalen Erfassung von Umweltdaten mittels senseBox

Mit diesem Arbeitsmaterial erkunden Schülerinnen und Schüler mithilfe des senseBox-Systems und der Programmierumgebung Blockly, wie sich Umweltdaten

Entdeckendes Lernen

Bild: Auswirkungen einer gentechnisch veränderten RNAi-Pflanze auf Nicht-Zielorganismen

Auswirkungen einer gentechnisch veränderten RNAi-Pflanze auf Nicht-Zielorganismen

Eine Pflanze wurde gentechnisch so verändert, dass sie eine bestimmte miRNA produziert, die giftig für einen Schädling (Zielorganismus) ist. Auf und

Webseite: Lernmodul: Inkscape

Lernmodul: Inkscape

Lernmodul zu Inkscape: Das Zeichenprogramm „Inkscape“ kann zur Erstellung und Bearbeitung von vektorbasierten Graphiken genutzt werden. So können

Webseite: Lernmodul: Microsoft Word

Lernmodul: Microsoft Word

Lernmodul zu Microsoft Word: Hier erlangst Du Fertigkeiten für das Erstellen von Haus- und Abschlussarbeiten. Dazu gehört u. a. das Erstellen des

Bild: Gentechnisch veränderte Mikroorganismen – Beispiel Bodenbakterien

Gentechnisch veränderte Mikroorganismen – Beispiel Bodenbakterien

Bakterien sind allgegenwärtig: Sie leben im Boden, in der Luft, im Wasser und besiedeln anderen Lebewesen, zum Beispiel die Wurzeln von Maispflanzen

Webseite: Lernmodul: Microsoft PowerPoint

Lernmodul: Microsoft PowerPoint

Lernmodul zu Microsoft PowerPoint: Hier wirst Du in die Grundlagen eingeführt. Dazu zählen die Erstellung von Masterfolien sowie der richtige Umgang

Video: Grafik: Gentechnisch veränderte Bäume – das Beispiel Pappel

Grafik: Gentechnisch veränderte Bäume – das Beispiel Pappel

Pappeln werden angebaut, um ihr Holz z.B. für die Papierherstellung zu nutzen. Die Eigenschaften von Pappeln werden seit einigen Jahren auch mit

Video: Was passiert, wenn Gentechnik-Pappeln in die Umwelt gelangen?

Was passiert, wenn Gentechnik-Pappeln in die Umwelt gelangen?

Pappeln werden angebaut, um ihr Holz z.B. für die Papierherstellung zu nutzen. Die Eigenschaften von Pappeln werden seit einigen Jahren auch mit

Bild: Insulin Molekül

Insulin Molekül

Illustration eines Insulinmoleküls in einer Darstellung als Kalottenmodell und Gittermodell.

Rollenspiel: Fleisch aus dem Labor | MultiDiaLog | Rollenkarten

Fleisch aus dem Labor | MultiDiaLog | Rollenkarten

Dieses Material enthält die Rollenkarten zum Modul Fleisch aus dem Labor (MultiDiaLog).

Bild: Gentechnisch veränderte Darmbakterien – Paratransgenese in der Biene

Gentechnisch veränderte Darmbakterien – Paratransgenese in der Biene

Bakterien, die natürlich im Darm von Bienen und Hummeln vorkommen, wurden gentechnisch so verändert (oben links), dass sie einen besonderen Gen

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