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Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Bild- und Tonmaterial auswählen, bearbeiten und bereitstellen

Curriculare Analyse: Bild- und Tonmaterial auswählen, bearbeiten und bereitstellen

Curriculare Analyse für das Lernfeld 4 (Bild- und Tonmaterial auswählen, bearbeiten und bereitstellen) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für das Saarland (pdf)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für das Saarland (pdf)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften weiterführende Hinweise zur digitalen Bildung im Saarland

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für das Saarland (odt)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für das Saarland (odt)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften weiterführende Hinweise zur digitalen Bildung im Saarland

Webseite: Lesen am Bildschirm und auf Papier - Ein Blick auf das Leseverständnis

Lesen am Bildschirm und auf Papier - Ein Blick auf das Leseverständnis

Immer mehr Schulbücher und Arbeitsblätter werden digital genutzt, etwa auf Tablets, Laptops oder interaktiven Tafeln. Doch stellt sich die Frage

Unterrichtsbaustein: Welches Bild habe ich von einer Partei? Unterrichtsmaterial zum Wahl-O-Mat | ODT

Welches Bild habe ich von einer Partei? Unterrichtsmaterial zum Wahl-O-Mat | ODT

Unser Bild von den Parteien und deren inhaltliches Profil werden mit Hilfe des Wahl-O-Mat gegenübergestellt und verglichen. Gibt es dabei Differenzen

Unterrichtsbaustein

Presentation: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News und manipulierte Bilder/Videos: Relevanz im Büroalltag (pdf)

Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News und manipulierte Bilder/Videos: Relevanz im Büroalltag (pdf)

Die Folien des Lehrvortrags beschäftigen sich mit der Frage, welche Relevanz Fake News, manipulierte Bilder und Videos im Büroalltag haben.

Presentation: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News und manipulierte Bilder/Videos: Relevanz im Büroalltag (pptx)

Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News und manipulierte Bilder/Videos: Relevanz im Büroalltag (pptx)

Die Folien des Lehrvortrags beschäftigen sich mit der Frage, welche Relevanz Fake News, manipulierte Bilder und Videos im Büroalltag haben.

Handreichung: Ausbildung gestalten: Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft

Ausbildung gestalten: Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft

Diese Umsetzungshilfe unterstützt Berufsschullehrer/innen, Ausbilder/innen und Prüfer/innen bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und

Broschuere: Digitale Medien in der Berufsbildung: Beispiele guter Praxis aus Lateinamerika und Deutschland

Digitale Medien in der Berufsbildung: Beispiele guter Praxis aus Lateinamerika und Deutschland

Die vorliegende BIBB-Publikation zu „Digitalen Medien in der Berufsbildung“ hat zum Ziel, internationale Good Practice Beispiele für den Einsatz

Unterrichtsbaustein: Die Welt des Wirtschaftswachstums - Schaubild

Die Welt des Wirtschaftswachstums - Schaubild

Die Methode gibt anhand von kurzen fiktiven Geschichten Einblick in die Wachstumszwänge der kapitalistischen Marktwirtschaft. In drei Kleingruppen

Unterrichtsbaustein

Veranschaulichung: Geozentrische Weltbild (zip)

Geozentrische Weltbild (zip)

Dies ist eine Grafik des Weltbilds des Ptolemäus. Hier handelt es sich um eine LaTeX-Quelle.

Veranschaulichung

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Brandenburg (pdf)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Brandenburg (pdf)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in Brandenburg weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Brandenburg (odt)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Brandenburg (odt)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in Brandenburg weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für NRW (pdf)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für NRW (pdf)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in NRW weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur Bildung in

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für NRW (odt)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für NRW (odt)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontakstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in NRW weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur Bildung in

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Sachsen (pdf)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Sachsen (pdf)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontaktstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in Sachsen weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur Bildung

Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Sachsen (odt)

Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Sachsen (odt)

In diesem Dokument sind Adressen und Kontaktstellen zusammengestellt, die den Lehrkräften in Sachsen weiterführende Hinweise und Werkzeuge zur Bildung

Handreichung: Ausbildung gestalten: Gestalter/in für immersive Medien

Ausbildung gestalten: Gestalter/in für immersive Medien

Die Nutzung immersiver Medien macht virtuelle Umgebungen und digitale Elemente erlebbar und als real wahrnehmbar. Gestalter/innen für immersive Medien

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