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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | .docx

Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | .docx

Dieses Modul begleitet Schülerinnen und Schüler gezielt bei der Vor- und Nachbereitung ihres Betriebspraktikums mithilfe der Podcastproduktion. Im

Unterrichtsbaustein: Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | PDF

Modul 2: Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum | PDF

Dieses Modul begleitet Schülerinnen und Schüler gezielt bei der Vor- und Nachbereitung ihres Betriebspraktikums mithilfe der Podcastproduktion. Im

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Kommunikation im Job - Anleitung und Materialien für den Unterricht

Kommunikation im Job - Anleitung und Materialien für den Unterricht

Jungen Menschen begegnen in der Berufswelt viele Kommunikationsmedien, die sie auch privat nutzen. Der technische Umgang ist ihnen daher vertraut

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Reflexionen und Aufgaben

Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Reflexionen und Aufgaben

Das Arbeitsmaterial ergänzt das vierte Medienpaket durch gezielte Reflexionen und Aufgaben. Inken Heldt, Expertin für digitale Medien und politische

Unterrichtsbaustein

Text: Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Transkript zum Video

Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Transkript zum Video

Das Transkript dokumentiert das Video aus dem vierten Medienpaket des Projekts TWIND. Inken Heldt, Expertin für digitale Medien und politische Bildung

Unterrichtsplanung: Leistungsabrechnung einer Berufsunfähigkeitsversicherung: Verlaufsplanung

Leistungsabrechnung einer Berufsunfähigkeitsversicherung: Verlaufsplanung

In dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz bereiten die Schülerinnen und Schüler ein Beratungsgespräch zur Berufsunfähigkeitsversicherung vor

Unterrichtsplanung

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Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule-Beruf!

Zum starken Selbst im Übergang Schule-Beruf!

Die Handreichung enthält Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt ‚SeiP‘: Selbstinszenierungspraktiken als

Unterrichtsbaustein: Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 1 Lernsituation Arbeitssicherheit

Umwelttechnische Berufe: Lernfeld 1 Lernsituation Arbeitssicherheit

Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 1 „Am Arbeitsplatz sicher arbeiten“ der umwelttechnischen Berufe: „Die Schülerinnen und Schüler

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Kartenausschnitt:

Valckenburgschule Berufliches Bildungszentrum Ulm Haus- u. Landwirtschaftliche Schule (Hauptstelle)

Valckenburgufer 21
89073 Ulm

Unterrichtsplanung: Kundinnen und Kunden zur Berufsunfähigkeitsversicherung beraten und ein bedarfsgerechtes Angebot erstellen

Kundinnen und Kunden zur Berufsunfähigkeitsversicherung beraten und ein bedarfsgerechtes Angebot erstellen

Die Datei enthält eine Lernsituation aus Lernfeld 7: Ein Kunde möchte wissen, wie er sinnvoll durch eine Berufsunfähigkeitsversicherung abgesichert

Unterrichtsplanung

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Handreichung: Handreichung Berufsschule Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r

Handreichung Berufsschule Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r

Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Zahnmedizinische Fachangestellte/ Zahnmedizinischer Fachangestellter“ ist eine Ergänzung des KMK

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Text: Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Wissenschaftlicher Begleittext

Medienpaket 4 | Digitalisierung und Digitalität | Wissenschaftlicher Begleittext

Der wissenschaftliche Begleittext vertieft die theoretischen Grundlagen des vierten Medienpakets im TWIND-Projekt. Inken Heldt, Expertin für digitale

Handreichung: Handreichung Berufsschule Elektroniker/in Automatisierungstechnik

Handreichung Berufsschule Elektroniker/in Automatisierungstechnik

Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Elektroniker/in Automatisierungstechnik“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der

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Handreichung: Handreichung Berufsschule Elektroniker/in Betriebstechnik

Handreichung Berufsschule Elektroniker/in Betriebstechnik

Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Elektroniker/in Betriebstechnik“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der

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Handreichung: Handreichung Berufsschule Fachleute für Systemgastronomie

Handreichung Berufsschule Fachleute für Systemgastronomie

Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Fachleute für Gastronomie“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der

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Handreichung: Handreichung Berufsschule Fachkraft Küche - Köchin/Koch

Handreichung Berufsschule Fachkraft Küche - Köchin/Koch

Diese Handreichung für die duale Ausbildung der Berufe „Fachkraft Küche“ und „Koch/ Köchin“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der

Ländermaterial

Handreichung: Handreichung Berufsschule Fachkraft für Gastronomie

Handreichung Berufsschule Fachkraft für Gastronomie

Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Fachfrau/ Fachmann für Systemgastronomie“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der

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Unterrichtsplanung: Die elektronische Patientenakte in der Praxis: Veränderungen im Arbeitsalltag

Die elektronische Patientenakte in der Praxis: Veränderungen im Arbeitsalltag

Die elektronische Patientenakte (ePA) für alle ermöglicht einen schnellen und sicheren Zugriff auf Gesundheitsdaten im Behandlungskontext und

Unterrichtsplanung

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