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Arbeitsblatt: Nr. 126: Was denken Rechtsextreme? | Arbeitsblätter
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Nr. 126: Was denken Rechtsextreme? | Arbeitsblätter
An Äußerlichkeiten sind Rechtsextreme nicht immer zu erkennen. Das Spektrum reicht von der gewalttätigen „Autonomen Nationalistin“, die sich bei den
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PPTX)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt, welche Themen bei Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit wichtig sind, darunter Unternehmensziele
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PDF)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen in beruflicher Selbstständigkeit treffen: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt, welche Themen bei Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit wichtig sind, darunter Unternehmensziele
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Berufsschule
Ems-Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung

Am Sandberg 21
33378 Rheda-Wiedenbrück
Kartenausschnitt:
Berufsschule
AFBB Akademie für berufliche Bildung gGmbH

Bornitzstraße 73-75
10365 Berlin
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Fachschule des Möbelhandels

Frangenheimstraße 6
50931 Köln
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schule Germersheim

Paradeplatz 8
76726 Germersheim
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufskolleg Geldern des Kreises Kleve

Am Nierspark 35
47608 Geldern
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufskolleg Jülich des Kreises Düren

Bongardstraße 15
52428 Jülich
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufskolleg Lehnerstraße Mülheim an der Ruhr

Lehnerstraße 67
45481 Mülheim an der Ruhr
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Karl-Volkmar-Stoy-Schule Jena Staatliches Berufsschulzentrum Wirtschaft und Verwaltung

Paradiesstraße 5
07743 Jena
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Berufsschule
Staatl. Berufsschule Neusäß

Landrat-Dr.-Frey-Straße 12
86356 Neusäß
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 4 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck digital"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 4 "Berechnen Sie Ihren ökologischen Fußabdruck digital"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 5 "Mit Umwelt-Apps die Welt verbessern?"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 5 "Mit Umwelt-Apps die Welt verbessern?"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
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Arbeitsblatt: Modul 5 | Arbeitsblatt 8 "Messmethoden: Happy Planet Index"
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Modul 5 | Arbeitsblatt 8 "Messmethoden: Happy Planet Index"
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
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Unterrichtsplanung: Modul 5 | Wie lässt sich erkennen, ob nachhaltig und generationengerecht gehandelt wird?
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Modul 5 | Wie lässt sich erkennen, ob nachhaltig und generationengerecht gehandelt wird?
Es ist ein zentrales Ziel von existentieller Bedeutung: Die Gesellschaft will nachhaltig handeln. Zugleich wird ein Handeln beschworen, das zwischen
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: Modul 6 | Arbeitsblatt 4 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Arbeitsblatt 4 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
Nachhaltigkeit und Generationengerechtigkeit ‒ zwei Konzepte, auf die sich die Politik gerne beruft. Doch nach welchen konkreten Grundsätzen muss eine
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Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufskolleg am Goldberg der Stadt Gelsenkirchen

Goldbergstraße 58-60
45894 Gelsenkirchen

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