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Text: Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Berlin (pdf)
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Medienbildung vor Ort: Linktipps, Adressen, Kontaktstellen für Berlin (pdf)
Zur Einbindung von digitalen Medien im Fachunterricht stehen zahlreiche Akteure der Medienbildung zur Verfügung, um Schulen zu unterstützen. In diesem
Text
Video: Meeresspiegelanstieg aufgrund schmelzender Eisberge | Modellversuch
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Meeresspiegelanstieg aufgrund schmelzender Eisberge | Modellversuch
Ein zentrales Modellexperiment zum Anstieg des Meeresspiegels. Dabei wird der Einfluss des Schmelzens von Meereis und Gletschereis auf den Wasserstand
Video, Experiment
Video: Meeresspielgelanstieg aufgrund thermischer Ausdehnung | Modellversuch
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Meeresspielgelanstieg aufgrund thermischer Ausdehnung | Modellversuch
Ein zentrales Modellexperiment zum Anstieg des Meeresspiegels. Die Weltmeere erwärmen sich. Untersucht wird die Änderung des Volumens einer
Video, Experiment
Arbeitsblatt: "Mehrheit ist Mehrheit!?"
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"Mehrheit ist Mehrheit!?"
Dieses Arbeitsblatt behandelt die Frage, was unter einer „eigenen Mehrheit“ zu verstehen ist. Zudem wird die jeweilige Bedeutung der Begriffe
Arbeitsblatt
Interaktion: Mein erster Arbeitstag
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Mein erster Arbeitstag
Die Schüler/innen werden interaktiv durch einen ersten Arbeitstag geführt. Beginnend beim Packen der Tasche über das Betreten des neuen Arbeitsplatzes
Interaktion
Video: Modul 12 | Video 2 "Konsum tut gut / Konsum als Ersatzbefriedigung"
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Modul 12 | Video 2 "Konsum tut gut / Konsum als Ersatzbefriedigung"
Dieser Videoteil behandelt zwei Hindernisse für nachhaltiges Handeln: Konsum tut gut. Und Konsum als Ersatzbefriedigung aufgrund von Unzufriedenheiten
Video
Video: Modul 12 | Video 4 "Probleme sind häufig weit weg / Zusammenfassung"
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Modul 12 | Video 4 "Probleme sind häufig weit weg / Zusammenfassung"
Ein weiteres Hindernis für nachhaltiges Handeln wird in diesem Videoteil aufgegriffen. Zudem werden die zentralen Erkenntnisse aller vier Videoteile
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Arbeitsblatt: Modul 4 | Video 2 | Arbeitsblatt
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Modul 4 | Video 2 | Arbeitsblatt
Der zweite Videoteil klärt die Frage, was ein Bedürfnis ist – in Abgrenzung zu Wünschen. Das ist zentral, um das Konzept der Nachhaltigkeit verstehen
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 4 | Video 4 | Arbeitsblatt
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Modul 4 | Video 4 | Arbeitsblatt
In diesem Videoteil wird Nachhaltigkeit global betrachtet; zusätzlich erfolgt eine Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse des gesamten Videos
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 6 | Video 2 | Arbeitsblatt
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Modul 6 | Video 2 | Arbeitsblatt
Dieses Video zeigt die Geschichte einer Insel und ihrer Bewohner. Es ist Grundlage für die folgenden Videos (Teil 3 bis 5). Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Video: Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Video 3 "Ökologische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
Nach welchen Grundsätzen muss eine Gesellschaft handeln, um ökologisch nachhaltig zu sein?
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Video: Modul 6 | Video 5 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
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Modul 6 | Video 5 "Ökonomische Leitlinien für Nachhaltigkeit"
In diesem Videoteil werden Grundsätze für ökonomisch nachhaltiges Handeln erarbeitet.
Video
Interaktion: Multiplikation unechter Brüche
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Multiplikation unechter Brüche
Dieses Applet veranschaulicht die Multiplikation zweier unechter Brüche. Mit Hilfe der Navigationsleiste kannst du sie Schritt für Schritt
Interaktion
Interaktion: Multiplikation von Brüchen
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Multiplikation von Brüchen
Beim Zähler und Nenner können Zahlen bis zu 50 eingesetzt werden, die echte Brüche bilden. In einzelnen Schritten wird daraufhin die Multiplikation
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Nachrichtensendungen verstehen und selbst erstellen
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Nachrichtensendungen verstehen und selbst erstellen
Nachrichtensendungen sind ein Informationsvermittler. Zu ihrem Verständnis und ihrer Einordnung ist für Kinder und Jugendliche wichtig, einen Einblick
Unterrichtsbaustein
Interaktion: Netz eines Quaders
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Netz eines Quaders
Die Konstruktion varanschaulicht die Berechnung der Oberfläche eines Quaders. Der Quader kann von der zweidimensionalen ebenen Figur zu dem
Interaktion
Interaktion: Nullstellen einer quadratischen Gleichung 1
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Nullstellen einer quadratischen Gleichung 1
Nullstellen einer quadratischen Gleichung sichtbar machen. In die Funktion f(x)=x²+px+q komplexe Zahlen der Form a+bi einsetzen.Realteil re(a,b) und
Interaktion
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Oberstufenzentrum 1 des Landkreises Spree-Neiße

Heinrich-Heine-Straße 14-16
03149 Forst (Lausitz)

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