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Video: Klassenorganisation mit System (Teil 2)
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Klassenorganisation mit System (Teil 2)
So macht das OneNote-Klassennotizbuch Ihren Unterrichtsalltag leichter! In diesem kompakten 3-Minuten-Tutorial Erfahren Sie die 4 Kernbereiche: Wie
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Video: Was verdient ein Data Scientist?
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Was verdient ein Data Scientist?
Henrik (28) ist Data Scientist am Fraunhofer Institut IPT in Aachen. Als Data Scientist analysiert Henrik Daten aus Produktionen - mit Hilfe von KI
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Video: Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Video
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Während eines Spaziergangs im Park sprechen Polly und Tom Uhlig über Antisemitismus und antisemitische Verschwörungsmythen. Es geht unter anderem um
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Sonstiges: TWIND Politische Bildung | Die Beteiligten am Projekt | Liste der Illustratoren
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TWIND Politische Bildung | Die Beteiligten am Projekt | Liste der Illustratoren
Folgendes Material dient der Übersicht und Nennung aller Beteiligten der Medienpakete. Hier findet ihr eine Liste aller Illustratoren und
Sonstiges, Daten
Sonstiges: TWIND Politische Bildung | Die Beteiligten am Projekt | Liste der Autoren
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Folgendes Material dient der Übersicht und Nennung aller Beteiligten der Medienpakete. Hier findet ihr eine Liste aller Autoren und Autorinnen.
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Sonstiges: TWIND Politische Bildung | Die Beteiligten am Projekt | Liste der Experten
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Unterrichtsbaustein: Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Reflexionen und Aufgaben
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Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Reflexionen und Aufgaben
Das Arbeitsmaterial bietet Reflexionsfragen und Aufgaben zur Vertiefung des dritten Medienpakets. Während eines Spaziergangs im Park sprechen Polly
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Text: Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Transkript zum Video
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Das Transkript dokumentiert wortgetreu das Lernvideo des dritten Medienpakets. Während eines Spaziergangs im Park sprechen Polly und Tom Uhlig über
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Kevin Sabel (33) arbeitet in einem Aufzugsunternehmen als Teamleiter. Er kümmert sich um die Wartung und Reparatur von 1.300 Aufzügen in seinem
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Presentation: Körperbilder und Social Media im Schulsport – Von empirischen Erkenntnissen zur didaktischen Umsetzung im Sportunterricht
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Körperbilder und Social Media im Schulsport – Von empirischen Erkenntnissen zur didaktischen Umsetzung im Sportunterricht
Die Fortbildung befasst sich mit Körperbildern und fitnessbezogenen Inhalten in sozialen Medien sowie deren Relevanz für den Sportunterricht. Ziel ist
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Unterrichtsbaustein: Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Einführung
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Das Material führt in das erste Medienpaket ein, das sich mit dem Umgang mit herausfordernden Situationen im Unterricht beschäftigt. Wir werfen erneut
Unterrichtsbaustein, Handreichung
Unterrichtsbaustein: Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Einführung
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Die Material führt in das dritte Medienpaket des Projekts TWIND ein, das sich mit den Themen Verschwörungsmythen und Antisemitismus befasst. Während
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Text: Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Transkript mit Reflexionsfragen
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Das Dokument enthält das vollständige Transkript des Schülergesprächs, ergänzt um gezielte Reflexionsimpulse an entscheidenden Stellen der Diskussion
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Text: Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Wissenschaftlicher Begleittext
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Der wissenschaftliche Begleittext fundiert das erste Medienpaket theoretisch und beleuchtet die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften im
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Text: Medienpaket 3 | Verschwörungsmythen und Antisemitismus | Wissenschaftlicher Begleittext
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Der wissenschaftliche Begleittext fundiert das dritte Medienpaket theoretisch und bietet eine detaillierte Analyse der behandelten Phänomene. Während
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Handreichung: Argumentieren und Debattieren – Schwerpunkt „Sprechen und Zuhören“
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Argumentieren und Debattieren – Schwerpunkt „Sprechen und Zuhören“
Es handelt sich um einen aktualisierten Auszug aus der ISB-Handreichung „Deutschunterricht – innovativ und kompetent“. Die Debatte nach Regeln von
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Interaktion: Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Wie reagiere ich angemessen?
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Nachdem du dir das Schülergespräch ohne Fragen und Kommentare angesehen hast, klicke dich nun hier durch die einzelnen Szenen. Zwischen den
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Video: Klassenorganisation mit System (Teil 1)
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Klassenorganisation mit System (Teil 1)
Schluss mit digitalem Durcheinander im Schulalltag! Statt digitalem Flickenteppich braucht zeitgemäßer Unterricht eine klare Architektur, die
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