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Video: Waagerechter Wurf | Bahngeschwindigkeit und Auftreffgeschwindigkeit
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Waagerechter Wurf | Bahngeschwindigkeit und Auftreffgeschwindigkeit
Eduard darf sich um Simons Garten kümmern und muss die Blumen giesen. Natürlich möchte er den Bewegungsaufwand dafür optimieren. Deshalb giest er mit
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Unterrichtsbaustein: Wem steht die Welt offen?
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Wem steht die Welt offen?
Ein Privilegientest zu Flucht und Bewegungsfreiheit. Die Teilnehmenden setzen sich mit eigenen Privilegien in Bezug auf Mobilität auseinander
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wer entscheidet und wer profitiert? - Quiz-Fragenpool
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Wer entscheidet und wer profitiert? - Quiz-Fragenpool
Ein Quiz zu Aktiengesellschaften und dem Shareholder-Prinzip. In Anlehnung an die TV-Kindershow „1, 2 oder 3?“ gibt es je drei Antwortmöglichkeiten
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wer macht den Wandel? - Schaubild
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Wer macht den Wandel? - Schaubild
Eine Schaubildentwicklung zu den verschiedenen Akteur*innenebenen und ihren Wirkungsmöglichkeiten. In dieser Methode versuchen die Teilnehmenden (TN)
Unterrichtsbaustein
Infografik: Wie kann die nachhaltige Digitalisierung der Energiewende aussehen?
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Wie kann die nachhaltige Digitalisierung der Energiewende aussehen?
Ein nachhaltiges Energiesystem muss ökologisch resilient, inklusiv und technologieoffen sein. Dies muss durch geeignete marktliche und rechtliche
Infografik, Poster
Unterrichtsbaustein: Wie schreibe ich eine E-Mail richtig?
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Wie schreibe ich eine E-Mail richtig?
Die Schüler/innen lernen wie man eine passende E-Mail verfasst und an verschiedene Empfänger adressiert. Des Weiteren lernen sie, wie man Dokumente an
Unterrichtsbaustein
Interaktion: Winkelsumme Dreieck in Nicht-Euklidischer Geometrie
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Winkelsumme Dreieck in Nicht-Euklidischer Geometrie
Diese Konstruktion soll ein Dreieck darstellen, welches im Halbebenenmodell von Poincaré erstellt wurde. Dies ist ein Modell für Nicht-Euklidische
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik Standortverlagerung
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Wir spielen Welt - Hintergrundgrafik Standortverlagerung
Hier haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit, Daten zu globalen Zusammenhängen von Bruttoinlandsprodukt und Umweltverbrauch durch Aufstellungen im
Unterrichtsbaustein
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Wirtschaftsschule am Oswaldsgarten

Georg-Schlosser-Straße 20
35390 Gießen
Kurs: Woche 1 | Anwendungsbeispiele | KI ist überall! (PDF)
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Woche 1 | Anwendungsbeispiele | KI ist überall! (PDF)
Manchmal ist es nicht einfach die großen Debatten und Themen zu fassen. Und zu schnell denkt man, dass das nichts mit einem selbst zu tun hat. Schau
Kurs, Text
Video: Woche 1 | Anwendungsbeispiele | KI ist überall! (MP4)
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Woche 1 | Anwendungsbeispiele | KI ist überall! (MP4)
Manchmal ist es nicht einfach die großen Debatten und Themen zu fassen. Und zu schnell denkt man, dass das nichts mit einem selbst zu tun hat. Schau
Video, Kurs
Video: Woche 1 | Herzlich Willkommen! (MP4)
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Woche 1 | Herzlich Willkommen! (MP4)
In diesem Video werden die wichtigsten Informationen rund um den Kurs "KI für Alle 1: Einführung in die Künstliche Intelligenz" für dich
Video, Kurs
Kurs: Woche 1 | Programmierung | Einführung in die Programmierung (PDF)
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Woche 1 | Programmierung | Einführung in die Programmierung (PDF)
In diesem Video-Transkript erfährst du, was genau wir eigentlich unter Programmierung verstehen. Du lernst, was ein Interpreter ist und welche Rolle
Kurs, Text
Interaktion: Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 4)
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Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 4)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung" aus Woche 3.
Interaktion, Kurs
Interaktion: Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 3)
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Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung" aus Woche 3.
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Interaktion: Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 2)
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Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung" aus Woche 3.
Interaktion, Kurs
Interaktion: Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 1)
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Woche 3 | Ethik | Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Automatisierte Entscheidungen und Datendiskriminierung" aus Woche 3.
Interaktion, Kurs
Video: Woche 4 | Programmierung | Module und Funktionen am Beispiel von NumPy (2) (MP4)
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Woche 4 | Programmierung | Module und Funktionen am Beispiel von NumPy (2) (MP4)
In diesem Video beschäftigst du dich weiterhin mit n-dimensionalen Arrays, genannt ndarrays.
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