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Unterrichtsbaustein: Ergänzende finanzierungsgebundene Versicherungsprodukte erläutern (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Ergänzende finanzierungsgebundene Versicherungsprodukte erläutern (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Informationsblatt mit ergänzenden Finanzdienstleistungen, welche die Kundenrisiken bei
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Finanzierungen für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen: Zielanalyse (PDF)
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Finanzierungen für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Bonität von Geschäfts- und Firmenkunden zu beurteilen, Sicherheiten zu bestellen
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Finanzierungen für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen: Zielanalyse (DOCX)
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Finanzierungen für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Bonität von Geschäfts- und Firmenkunden zu beurteilen, Sicherheiten zu bestellen
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen für Ihre Beratermappe eine Übersicht zu den allgemeinen Merkmalen von Zertifikaten, die Kreditinstitute
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Unterrichtsplanung: Kaufverträge erfüllen: Zielanalyse (PDF)
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Kaufverträge erfüllen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kaufverträge mit Kunden und Lieferanten rechtskräftig zu erfüllen und auftretende
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kaufverträge erfüllen: Zielanalyse (DOCX)
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Kaufverträge erfüllen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kaufverträge mit Kunden und Lieferanten rechtskräftig zu erfüllen und auftretende
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Kontoführung beim Todesfall erläutern (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
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Kontoführung beim Todesfall erläutern (Version Lehrkraft/ SchülerIn; DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler bereiten ein Beratungsgespräch mit einem Bankkunden vor, der sie über den Tod seines Vaters informiert und Fragen
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Unterrichtsplanung: Kunden gewinnen: Zielanalyse (PDF)
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Kunden gewinnen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kommunikationskanäle kundenorientiert unter Berücksichtigung berufssprachlicher
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Unterrichtsplanung: Kunden gewinnen: Zielanalyse (DOCX)
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Kunden gewinnen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kommunikationskanäle kundenorientiert unter Berücksichtigung berufssprachlicher
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kunden im Bedarfsfeld Arbeitskraft beraten: Zielanalyse (PDF)
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Kunden im Bedarfsfeld Arbeitskraft beraten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Beeinträchtigung und des
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kunden im Bedarfsfeld Arbeitskraft beraten: Zielanalyse (DOCX)
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Kunden im Bedarfsfeld Arbeitskraft beraten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Beeinträchtigung und des
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Unterrichtsplanung: Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten: Zielanalyse (PDF)
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Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Finanzinstrumente zu analysieren und die Kunden über eine Geldanlage in Aktien, Anleihen und
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Unterrichtsplanung: Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten: Zielanalyse (DOCX)
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Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Finanzinstrumente zu analysieren und die Kunden über eine Geldanlage in Aktien, Anleihen und
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Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, für vernetzte IT-Systeme eine Instandhaltung zu planen und durchzuführen sowie Maßnahmen zur
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, für vernetzte IT-Systeme eine Instandhaltung zu planen und durchzuführen sowie Maßnahmen zur
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Lernsituation: Berufsbild analysieren (Lernfeld 1: Beruf und Betrieb präsentieren) (Version Lehrkraft sowie Schülerinnen und Schüler) (DOCX)
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Lernsituation: Berufsbild analysieren (Lernfeld 1: Beruf und Betrieb präsentieren) (Version Lehrkraft sowie Schülerinnen und Schüler) (DOCX)
Lernsituationen stellen Unterrichtseinheiten eines Lernfelds dar, in denen die Kompetenzformulierungen des Bildungsplans unterrichtlich konkretisiert
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Lernsituation: Prozess des Wäschekreislaufs darstellen (Lernfeld 7: Textilien einsetzen, reinigen und pflegen) (Version Schülerinnen und Schüler; PDF)
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Lernsituation: Prozess des Wäschekreislaufs darstellen (Lernfeld 7: Textilien einsetzen, reinigen und pflegen) (Version Schülerinnen und Schüler; PDF)
Lernsituationen stellen Unterrichtseinheiten eines Lernfelds dar, in denen die Kompetenzformulierungen des Bildungsplans unterrichtlich konkretisiert
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Unterrichtsplanung: Liquidität sichern und Finanzierung vorbereiten: Zielanalyse (PDF)
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Liquidität sichern und Finanzierung vorbereiten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Liquidität ihres Betriebes zu sichern und Finanzierungsentscheidungen für Investitionen
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