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Ein Konditor veredelt frisch zubereitete Pralinen mit Schokoladenkuvertüre.
Rahmenlehrplan
Konditor (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
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Eine Fachverkäuferin im Lebensmittelhandwerk bietet einer Kundin an der Fleischtheke ein Stück Wurst zum Probieren an.
Rahmenlehrplan
Fachverkäufer im Lebensmittelhandwerk (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
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Ein Klassenraum, in dem eine Lehrerin mit sechs Lernenden im lockeren Stuhlkreis sitzt.
Gewusst wie
Fehler als Chance für Lernprozesse
Gutes Feedback macht den Unterschied – in diesem Beitrag erfahren Sie, wie Fehlerrückmeldungen Lernprozesse stärken und wie Sie eine positive
HubbS-Redaktion
Zwei Süßwarentechnologinnen arbeiten in der Fabrik an der Herstellung von Pralinen.
Beruf
Süßwarentechnologe (m/w/d)
Süßwarentechnologinnen und Süßwarentechnologen produzieren Schokolade, Dauerbackwaren, Konfekt oder Zuckerwaren. Während der Herstellung befüllen
Eine Fachkraft für Lebensmitteltechnik prüft eine Mineralwasserflasche an einer Abfüllanlage in Bad Liebenwerda.
Beruf
Fachkraft für Lebensmitteltechnik (m/w/d)
Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzieren eine Vielzahl an Lebensmitteln aus dem Bereich Nährmittel, Feinkost oder Getränke. Dazu bedienen sie
Unterrichtsbaustein: BBNE für Konditor/innen - Impulspapier
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BBNE für Konditor/innen - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Informationsblatt „Konditor und Konditorin“
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Informationsblatt „Konditor und Konditorin“
Das Arbeitsblatt beinhaltet mehrere Aufgaben für Konditorinnen und Konditoren. Die Materialien wurden iterativ entwickelt: Desktop-Research zum Status
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Lösungsblatt „Konditor und Konditorin“
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Lösungsblatt „Konditor und Konditorin“
Das Lösungsblatt "Konditor und Konditorin" bietet detaillierte Hinweise zu den Aufgaben, stellt Ergebnisse bereit und erläutert Lösungsansätze.
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: BBNE für Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk - Konditorei - Impulspapier
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BBNE für Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk - Konditorei - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Video: Fachverkäufer/in - Lebensmittelhandwerk (Fleischerei)
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Fachverkäufer/in - Lebensmittelhandwerk (Fleischerei)
Fachverkäufer/innen im Lebensmittelhandwerk mit dem Schwerpunkt Fleischerei übernehmen den Verkauf von Fleisch- und Wurstwaren, zum Teil auch kleiner
Video
Handbuch: Einwegtüten | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft
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Einwegtüten | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft
Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Einwegtüten beschreibt die Materialien zum monoperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu
Handbuch
Presentation: Einwegtüten | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende
Mediathek
Einwegtüten | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende
Diese Präsentation bietet zusätzliche Materialien zum Modul Einwegtüten (MonoDiaLog), konkret zu den Positionierungsstatements in Arbeitsblatt 1
Präsentation
Arbeitsblatt: Einwegtüten | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen Einwegtüten in Europa verboten werden?“
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Einwegtüten | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen Einwegtüten in Europa verboten werden?“
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen Einwegtüten in Europa verboten werden?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Einwegtüten | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren
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Einwegtüten | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen Einwegtüten in Europa verboten werden?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Einwegtüten | MonoDiaLog und MultiDiaLog | Teil 3: Sprachwerkstatt: Schriftliches Argumentieren
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Einwegtüten | MonoDiaLog und MultiDiaLog | Teil 3: Sprachwerkstatt: Schriftliches Argumentieren
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen Einwegtüten in Europa verboten werden?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Handbuch: Einwegtüten | MultiDiaLog | Lehrerbegleitheft
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Einwegtüten | MultiDiaLog | Lehrerbegleitheft
Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Einwegtüten beschreibt die Materialien zum multiperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu
Handbuch
Presentation: Einwegtüten | MultiDiaLog | Materialien für Lehrende
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Einwegtüten | MultiDiaLog | Materialien für Lehrende
Diese Präsentation bietet zusätzliche Materialien zum Modul Einwegtüten (MultiDiaLog), konkret zu den Positionierungsstatements in Arbeitsblatt 1
Präsentation
Rollenspiel: Einwegtüten | MultiDiaLog | Rollenkarten
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Einwegtüten | MultiDiaLog | Rollenkarten
Dieses Material enthält die Rollenkarten zum Modul Einwegtüten (MultiDiaLog).
Rollenspiel

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