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Appetit?! PERMA - positive Bildung in der Schule
In dieser interaktiven APPetit?!-Session lernen Sie das PERMA-Modell der Positiven Psychologie nach Martin Seligman kennen – ein Ansatz, der
25.08.2026
Online
Junge Menschen im Gespräch bei der Arbeit
News
Azubi Kolleg 2026 für Azubis in Hamburg und Schleswig-Holstein
Das Stipendium der Joachim Herz Stiftung bietet Vernetzung und Seminare zu den Themen Stark als Persönlichkeit, Kompetent in der digitalen Welt und
HubbS-Redaktion
Teaser für Azubi Kolleg
News
Jetzt bewerben für das Azubi Kolleg der Joachim Herz Stiftung
Workshops und Trainings für Auszubildende aus Hamburg und Lübeck zu Stressbewältigung, Selbstbewusstsein und KI im Beruf
HubbS-Redaktion
Interaktion: Einzelhandel | An der Kasse: Richtig kassieren (Nebensatz: weil)
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Einzelhandel | An der Kasse: Richtig kassieren (Nebensatz: weil)
Der Azubi Osman Ocakdan sitzt das erste Mal an der Kasse. Marktleiter Kim Huberty erklärt ihm, wie alles funktioniert und was beim Kassieren wichtig
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Bild: M3 01 Familie Baumann: global denken
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M3 01 Familie Baumann: global denken
Die Illustration zeigt ein Gespräch zwischen Azubi und Lagerleiter zum ökologischen Fußabdruck. Die Illustration dient als Einleitung zum Thema.
Bild
Bild: M4 01 Familie Baumann: guter Arbeitgeber sein
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M4 01 Familie Baumann: guter Arbeitgeber sein
Die Illustration zeigt die Unternehmerfamilie Baumann im Gespräch über eine Stellenausschreibung zum Lagerleiter und eine für einen Azubi. Die
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Interaktion: Einzelhandel | Wissenscheck: Der Beruf in Kürze
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Einzelhandel | Wissenscheck: Der Beruf in Kürze
Schau dir hier die komplette Berufsreportage noch einmal an. Erlebe Azubi Osman Ocakdan bei typischen Tätigkeiten an einem normalen Arbeitstag und
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Interaktion: Einzelhandel | Umgang mit Waren: Mit Waren arbeiten (Komparation)
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Einzelhandel | Umgang mit Waren: Mit Waren arbeiten (Komparation)
Auf gute und frische Waren kommt es im Supermarkt an. Von der Bestellung über die Lieferung bis hin zur Kontrolle und Einsortierung zeigt Marktleiter
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Interaktion: Krankenpflege | Grundpflege: Den Patienten ansprechen (Imperativ)
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Krankenpflege | Grundpflege: Den Patienten ansprechen (Imperativ)
Azubi Patrycja und Krankenpfleger Rachid sind beim ersten Patienten angekommen und bereiten sich auf die Versorgung vor. Neben dem Waschen des
Interaktion
Interaktion: Krankenpflege | Wissenscheck: Der Beruf in Kürze
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Krankenpflege | Wissenscheck: Der Beruf in Kürze
Schau dir die komplette Berufsreportage noch einmal an. Erlebe Krankenpfleger Rachid und Azubi Patrycja bei typischen Tätigkeiten an einem normalen
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Interaktion: Einzelhandel | Fakten: Infos zur Ausbildung
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Einzelhandel | Fakten: Infos zur Ausbildung
Marktleiter Huberty, Azubi Ocakdan und Inhaberin Frau Engels erzählen, was für die Arbeit als Verkäufer wichtig ist und welche Einstiegs- und
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Interaktion: Gebäudereinigung | Außenreinigung: Arbeitsabläufe verstehen (Trennbare Verben)
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Gebäudereinigung | Außenreinigung: Arbeitsabläufe verstehen (Trennbare Verben)
Herr Elkart erklärt dem Azubi, wie die Arbeitsgeräte funktionieren und welche Arbeitsschritte bei der Fassadenreinigung wichtig sind. Eine besondere
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Interaktion: Krankenpflege | Verbandswechsel: Auf Beschwerden reagieren (Modalverben)
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Krankenpflege | Verbandswechsel: Auf Beschwerden reagieren (Modalverben)
Bei der zweiten Patientin müssen Krankenpfleger Rachid und Azubi Patrycja einen Verband wechseln. Rachid erklärt der Auszubildenden im Detail, wie er
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Unterrichtsplanung: Glasapparatebau: Arbeitsökonomische Betrachtung
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Glasapparatebau: Arbeitsökonomische Betrachtung
Die Datei enthält eine Lernsituation zu Lernfeld 1 des Berufs Glasapparatebauer (m/w/d): Ausbilder Harry Hirsch legt seinem Azubi einen
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Supply Chain Management (SCM)
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Supply Chain Management (SCM)
Das Arbeitsblatt zur Lernsituation „Herausforderungen in der Supply Chain der Speedbike GmbH & Co. KG identifizieren“ enthält einen Dialog zwischen
Unterrichtsbaustein
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Interaktion: Gebäudereinigung | Teppichreinigung: Probleme lösen (Konjunktiv II: können)
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Gebäudereinigung | Teppichreinigung: Probleme lösen (Konjunktiv II: können)
Gebäudereiniger Jannik und Azubi Mahamud müssen einen Teppich reinigen und dabei einen hartnäckigen Fleck entfernen. Jannik erklärt Schritt für
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Unterrichtsbaustein: Einnahmen aus nichtselbständiger Arbeit ermitteln (Version Lehrkraft; PDF)
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Einnahmen aus nichtselbständiger Arbeit ermitteln (Version Lehrkraft; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen für das Beratungsgespräch mit einem Mandanten eine Gesprächsnotiz, der man entnehmen kann, ob dessen Einnahmen
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Einnahmen aus nichtselbständiger Arbeit ermitteln (Version SchülerIn; PDF)
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Einnahmen aus nichtselbständiger Arbeit ermitteln (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen für das Beratungsgespräch mit einem Mandanten eine Gesprächsnotiz, der man entnehmen kann, ob dessen Einnahmen
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