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Arbeitsblatt: Modul 2: Arbeitsauftrag - Suchstrategien nutzen
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Modul 2: Arbeitsauftrag - Suchstrategien nutzen
Was kann ich tun, um bessere und relevantere Suchergebnisse zu erhalten? Suchmaschinen bieten verschiedene Möglichkeiten, die Suchergebnisse mit
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Modul 2: Herstellung eines Knotenblechs zur Verbindung von Stahlprofilen (ZIP-Datei)
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Modul 2: Herstellung eines Knotenblechs zur Verbindung von Stahlprofilen (ZIP-Datei)
Das Arbeitsheft des Berufsbezogenen Strategietrainings Metalltechnik führt zunächst in das Modul 2 ein: Für einen Strommast müssen Stahlprofile
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Arbeitsauftrag Wikipedia
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Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Arbeitsauftrag Wikipedia
Nutzen Sie Wikipedia? Wahrscheinlich ja – die Webseite wird weltweit im Monat rund fünf Milliarden Mal besucht und ist damit die bekannteste Online
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Arbeitsblatt: Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Lehrhinweis zum Arbeitsauftrag: Seriöse Quellen erkennen
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Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Lehrhinweis zum Arbeitsauftrag: Seriöse Quellen erkennen
Die folgende Darstellung erläutert Ausbildenden und Lehrenden, wie Arbeitsauftrag „Seriöse Quellen erkennen“ nach Bearbeitung durch die Lernenden
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Arbeitsblatt: Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Lehrvortrag: Warum Alternativen zu Google nutzen?
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Modul 2: Suchmaschinen kennen und nutzen - Lehrvortrag: Warum Alternativen zu Google nutzen?
Das vorliegende Dokument beinhaltet Stichworte zur Frage, warum es sinnvoll sein kann, andere Suchmaschinen als Google zu verwenden. Es richtet sich
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Arbeitsblatt: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag: Merkmale von Fake News (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag: Merkmale von Fake News (docx)
Woran kann man Fake News erkennen? Über welche Merkmale verfügen sie? Fast jeder spricht davon: Fake News. Doch was wird wirklich unter Fake News
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Arbeitsblatt: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag "Wie funktionieren Faktenchecks?" (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag "Wie funktionieren Faktenchecks?" (docx)
Es gibt Portale im Internet, die kursierende Nachrichten oder Bilder auf ihren Wahrheitsgehalt hin prüfen – also Faktenchecks durchführen. Solche
Arbeitsblatt
Text: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise: Kaufen im Internet (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise: Kaufen im Internet (docx)
Die vorliegende Übersicht erläutert Ausbildenden und Lehrenden, wie Arbeitsauftrag „Kaufen im Internet“ besprochen werden kann. Die Tabellen listen
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Unterrichtsbaustein: Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | PDF
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Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | PDF
Dieses Modul ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit individuellen Bewertungskriterien von Berufen. Anhand der Videocast-Reihe „Lohnt sich
Unterrichtsbaustein
Presentation: Modul 4: Schützen und sicher agieren - Lehrvortrag Best Practice: Tipps zur digitalen Selbstverteidigung (Datensparsamkeit) (pdf)
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Modul 4: Schützen und sicher agieren - Lehrvortrag Best Practice: Tipps zur digitalen Selbstverteidigung (Datensparsamkeit) (pdf)
Die Unterlagen beschäftigen sich mit dem Thema Datensparsamkeit auf Seiten der Nutzenden: Wie kann man möglichst wenige personenbezogene Daten bei der
Präsentation
Presentation: Modul 4: Schützen und sicher agieren - Lehrvortrag Best Practice: Tipps zur digitalen Selbstverteidigung (Datensparsamkeit) (pptx)
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Modul 4: Schützen und sicher agieren - Lehrvortrag Best Practice: Tipps zur digitalen Selbstverteidigung (Datensparsamkeit) (pptx)
Die Unterlagen beschäftigen sich mit dem Thema Datensparsamkeit auf Seiten der Nutzenden: Wie kann man möglichst wenige personenbezogene Daten bei der
Präsentation
Unterrichtsbaustein: Modul 5 Anlagenmechanik: Einbau elektrischer Geräte in sanitäre Anlagen (ZIP-Datei)
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Modul 5 Anlagenmechanik: Einbau elektrischer Geräte in sanitäre Anlagen (ZIP-Datei)
Das Arbeitsheft des Berufsbezogenen Strategietrainings Metalltechnik führt zunächst in das Modul 5 für Anlagenmechanik ein. Das ist die Situation: Ein
Unterrichtsbaustein
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Arbeitsblatt: Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | .docx
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Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | .docx
Dieses Modul thematisiert Berufliche Orientierung als dynamischen und lebenslangen Prozess. Anhand fiktiver und realitätsnaher Berufsbiografien setzen
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Unterrichtsbaustein: Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | PDF
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Modul 5: Viele Wege führen zum Ziel! – Zur Bedeutung von fragmentierten Berufsbiographien | PDF
Dieses Modul thematisiert Berufliche Orientierung als dynamischen und lebenslangen Prozess. Anhand fiktiver und realitätsnaher Berufsbiografien setzen
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 6: Kommunizieren und Kooperieren - Mit Messengern lehren und lernen (docx)
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Modul 6: Kommunizieren und Kooperieren - Mit Messengern lehren und lernen (docx)
Diese Datei stellt einige grundlegende Gedanken und Ideen dar, wie Messenger-Dienste in Bildungskontexten genutzt werden können. Sie dient als
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul „Rezepturentwicklung“
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Modul „Rezepturentwicklung“
Das Modul „Rezepturentwicklung“ hat die übergeordneten Ziele, dass die Teilnehmenden ein Gespür für die Entwicklung von nachhaltigen Gerichten
Unterrichtsplanung
Interaktion: mooveBS Elektrotechnik – Eine Powerbank fertigen
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mooveBS Elektrotechnik – Eine Powerbank fertigen
Das Lernfeldprojekt „Eine Powerbank fertigen“ bezieht sich auf das Lernfeld 1 „Elektrotechnische Systeme analysieren, Funktionen prüfen und Fehler
Interaktion
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Interaktion: mooveBS Englisch – LernSCHRITTE zum Kompetenzbereich Listening
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mooveBS Englisch – LernSCHRITTE zum Kompetenzbereich Listening
Der vorliegende Lernbaustein stellt das Projekt „Becoming a listening champion“ dar. Das Ziel ist es, die benötigten Kompetenzen zur
Interaktion
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