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Unterrichtsplanung: Feinoptiker/in Lernfeld 3 Lernsituationen
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Feinoptiker/in Lernfeld 3 Lernsituationen
Die Datei enthält vier Lernsituationen zum Lernfeld 3 des Berufs Feinoptiker/in: „Planoptische Bauteile manuell und maschinell herstellen“. Das sind
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Feinoptiker/in Lernfeld 7 Lernsituationen
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Feinoptiker/in Lernfeld 7 Lernsituationen
Die Datei enthält vier Lernsituationen zum Lernfeld 7 des Berufs Feinoptiker/in: „Rundoptische Bauteile manuell und maschinell herstellen“. Das sind
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Feinoptiker/in Lernfeld 9 Lernsituationen
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Feinoptiker/in Lernfeld 9 Lernsituationen
Die Datei enthält drei Lernsituationen zum Lernfeld 9 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile rechnergestützt herstellen“. Das sind die Themen der drei
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Forderungen der Zivilgesellschaft zum Gold-Abbau
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Forderungen der Zivilgesellschaft zum Gold-Abbau
Die Nichtregierungsorganisation weed engagiert sich im Themenfeld nachhaltiger Gold-Abbau und formuliert in diesem Kurzclip die wichtigsten
Video
Arbeitsblatt: Formulierungshilfe zu Argumenten
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Formulierungshilfe zu Argumenten
Es handelt sich um ein Dokument zur Berufssprache Deutsch für die 10. Klasse der Berufe Kaufmann im Einzelhandel (m/w/d) und Verkäufer (m/w/d) aus dem
Arbeitsblatt
Ländermaterial
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Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote: MINT
Diese Broschüre des Kompetenzverbund lernen:digital richtet sich an Landesinstitute, Qualitätseinrichtungen sowie Multiplikator:innen und
Broschüre
Arbeitsblatt: Fragen gestalten
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Fragen gestalten
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Berufssprache Deutsch für die 10. Klasse des Berufs Sportfachmann (m/w/d) aus dem Lernfeld 4 „Märkte
Arbeitsblatt
Ländermaterial
Video: Frühlingsblüher im Auwald - Unterwegs mit Jan Haft
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Frühlingsblüher im Auwald - Unterwegs mit Jan Haft
In gewässernahen Auwäldern ist schon sehr zeitig im Frühling viel los. Jan Haft zeigt uns, warum die Blumen im Wald so früh blühen, weshalb es im
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Webseite: Fundus Inklusion
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Fundus Inklusion
Auf den Seiten des Fundus Inklusion möchten wir Sie für verschiedene Aspekte sensibilisieren, die für die Gestaltung inklusionssensibler Lehre
Webseite
Unterrichtsbaustein: Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version SchülerIn; PDF)
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Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen für Ihre Beratermappe eine Übersicht zu den allgemeinen Merkmalen von Zertifikaten, die Kreditinstitute
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version Lehrkraft; PDF)
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Funktionsweise von Zertifikaten darstellen (Version Lehrkraft; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen für Ihre Beratermappe eine Übersicht zu den allgemeinen Merkmalen von Zertifikaten, die Kreditinstitute
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Garagentor überarbeiten – Analyse- und Prüfverfahren
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Garagentor überarbeiten – Analyse- und Prüfverfahren
Die Lernsituation 5.1 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Video: Gasthermometer mit Helium
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Gasthermometer mit Helium
Das Gasthermometer ist mit Helium gefüllt. Zuerst wird bei Raumtemperatur Druck und Temperatur bestimmt. Anschließend wird das Thermometer
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Interaktion: Gastronomie | Einstieg: Bereiche und Tätigkeiten
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Gastronomie | Einstieg: Bereiche und Tätigkeiten
Du interessierst dich für einen Job in der Gastronomie? Begleite Restaurantfachmann Günter an einem typischen Arbeitstag im Restaurant und lerne
Interaktion
Interaktion: Gebäudereinigung | Abnahme: Mit Kunden sprechen (n-Deklination)
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Gebäudereinigung | Abnahme: Mit Kunden sprechen (n-Deklination)
Der Gebäudereiniger Herr Elkart geht mit dem Kunden die einzelnen Stationen der Arbeiten ab. Der Kunde ist sehr zufrieden mit dem Ergebnis und
Interaktion
Interaktion: Gebäudereinigung | Außenreinigung: Arbeitsabläufe verstehen (Trennbare Verben)
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Gebäudereinigung | Außenreinigung: Arbeitsabläufe verstehen (Trennbare Verben)
Herr Elkart erklärt dem Azubi, wie die Arbeitsgeräte funktionieren und welche Arbeitsschritte bei der Fassadenreinigung wichtig sind. Eine besondere
Interaktion
Interaktion: Gebäudereinigung | Teppichreinigung: Probleme lösen (Konjunktiv II: können)
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Gebäudereinigung | Teppichreinigung: Probleme lösen (Konjunktiv II: können)
Gebäudereiniger Jannik und Azubi Mahamud müssen einen Teppich reinigen und dabei einen hartnäckigen Fleck entfernen. Jannik erklärt Schritt für
Interaktion
Unterrichtsplanung: Gerüst und Geometrie: Darstellende Geometrie
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Gerüst und Geometrie: Darstellende Geometrie
Mit diesem Arbeitsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe II erwerben die Lernenden erweiterte Kompetenzen im Bereich der
Unterrichtsplanung

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