Online-Bewegtbilder im Unterricht

TikTok und Insta-Reels im Unterricht? Klingt vielleicht ungewöhnlich, kann aber eine echte Chance sein, Schüler:innen abzuholen. Schließlich gehören Kurzvideos längst zum Alltag vieler junger Menschen. So lässt sich Wissen kreativ und lebensnah vermitteln. Gleichzeitig bieten Reels und TikToks einen Anlass, über Algorithmen, Nutzungsverhalten, Datenschutz und Cybermobbing nachzudenken und kritisches Denken zu fördern. Wichtig ist dabei, einen realistischen Blick auf TikTok und Instagram zu behalten: Einerseits stoßen Schüler:innen dort auf problematische Inhalte oder Fake News, andererseits basieren die Feeds auf persönlichen Interessen und Verhaltensmustern. Medienkompetenz bedeutet auch, gesellschaftliche und politische Zusammenhänge zu verstehen. Die Schule ist der ideale Ort, um einen bewussten und reflektierten Umgang mit Online-Videos zu lernen und resilienter zu werden. Quellen: 1.) Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs) (2024): JIM-Studie 2024. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger. Stuttgart. Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) (2024): Werkstatt How-to: TikTok im Unterricht besprechen: https://www.bpb.de/mediathek/reihen/werkstatt-reels/555890/werkstatt-how-to-tiktok-im-unterricht-besprechen/. 2.) Wolf, M. (2023). TikTok im Unterricht: So nutzt ihr es sinnvoll. Lehrer-News: https://www.lehrer-news.de/blog-posts/tiktok-im-unterricht-so-nutzt-ihr-es-sinnvoll. 3.) Observatory on Information and Democracy (OID) (2025): Information Ecosystems and troubled Democracy. A Global Synthesis of the State of Knowledge on News Media, AI and Data Governance. 4.) SINUS Institut (2023): Jugendbericht 2022/23 – Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage unter Jugendlichen im Alter von 14–17 Jahren. Stuttgart / Berlin. 4.) Bösch, M. (2023): Funktionsweise – Wie funktioniert TikTok? In: Lernen mit – und über – TikTok. Bundeszentrale für politische Bildung (bpb): https://www.bpb.de/lernen/bewegtbild-und-politische-bildung/themen-und-hintergruende/lernen-mit-und-ueber-tiktok/523787/funktionsweise-wie-funktioniert-tiktok/. 5.) Schröder, M. (2021): Medienkompetenz als Schlüssel für Demokratiekompetenz. In: Hubacher, M. S. & Waldis, M. (Hrsg): Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit. Umgang mit politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen.