KI und Falschinformation

Arbeitsblatt: KI und Falschinformation

In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie generative KI-Modelle (z. B. ChatGPT) funktionieren und warum es zu Halluzinationen kommt sowie zwischen korrekten und fehlerhaften (halluzinierten) Informationen in KI-generierten Texten zu unterscheiden. Sie erwerben durch Rollenarbeit (Experte/Expertin – Kritische:r Nutzer:in – Fact-Checker:in) kritisch-reflexive Textkompetenz und erstellen in Form einer „Checkliste“ Richtlinien für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-generierten Texten.

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Universität Graz

Melanie Hendler, Victoria Reinsperger, Sabine Schmölzer-Eibinger, Natalia Kubai, Lucia Miškulin, Jürgen Ehrenmüller, Stephan Schicker, Bettina Steinbauer

AI, ChatGPT, Fake News, Falschinformation, Halluzinieren, KI, Künstliche Intelligenz, Lesen, Leseverstehen, Metadaten, Prompt, Quellenangabe, Quellenarbeit, Textverarbeitung, Textverständnis

Lernressource	Arbeitsblatt
Lizenz	CC BY-SA 4.0
Sprache	Deutsch

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