Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung

Audio: Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung

Thema: Schülerinnen- und SchüleraktivierungUm diese Studie geht es:Fischer, E., & Hänze, M. (2019). Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education. International Journal of Educational Research, 95, 26-35.Erwähnt: Gudjons, H. (2014). Handlungsorientiert lehren und lernen: Schüleraktivierung-Selbsttätigkeit-Projektarbeit. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.Weitere Forschung:Wong, Z. Y., & Liem, G. A. D. (2022). Student engagement: Current state of the construct, conceptual refinement, and future research directions. Educational Psychology Review, 34(1), 107-138.

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Benedikt Wisniewski

Dr. Benedikt Wisniewski

Psychologie, Schule, Unterricht

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