BNE-Aufgaben Mathematik: Der iberische Luchs (Klasse 10)

Die Aufgabe für die Jahrgangsstufe 10 untersucht, wie sich die Zahl der Luchse auf der Iberischen Halbinsel verändert hat, nachdem die Menschen durch Schaffung geeigneter ökologischer Bedingungen (Lebensraum und Nahrungsangebote) dafür gesorgt haben, dass sich die Luchse wieder erholen konnten. Mathematisch geht es um Arithmetik und Durchschnittsberechnungen. Anhand der Entwicklung der Population des Iberischen Luchses auf der Iberischen Halbinsel untersuchen die Lernenden Ursachen für den Bestandsrückgang und die spätere Erholung. Die Aufgaben befassen sich mit der Auswertung von Darstellungen und Daten sowie mit linearem, exponentiellem und überexponentiellem Wachstum. Musterlösungen sind enthalten.